要求：
1、了解思維的特點(diǎn)、類(lèi)型、基本過(guò)程和主要形式。
2、理解問(wèn)題解決的特點(diǎn)、階段、策略，良好思維品質(zhì)的特點(diǎn)及其培養(yǎng)措施。
3、能聯(lián)系實(shí)際，促進(jìn)概念掌握，促進(jìn)問(wèn)題解決，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。
(一)思維及其類(lèi)型
1、什么是思維
2、思維的特點(diǎn)(間接性、概括性)
3、思維的類(lèi)型
(1)根據(jù)思維的發(fā)展水平：直覺(jué)動(dòng)作思維、具體形象思維、抽象邏輯思維
(2)根據(jù)思維的邏輯性：分析思維、直覺(jué)思維
(3)根據(jù)思維的指向性：集中(求同)思維、發(fā)散(求異)思維
(4)根據(jù)思維的創(chuàng)造程度：再造性思維、創(chuàng)造性思維
(二)思維的過(guò)程和基本形式
1、思維的過(guò)程
(1)分析和綜合
(2)比較
(3)抽象與概括
(4)系統(tǒng)化與具體化
2、思維的基本形式
(1)概念
�、俑拍畹奶卣髋c分類(lèi);②概念的內(nèi)涵與外延;③概念與詞語(yǔ)。
(2)判斷
(3)推理
3、科學(xué)概念的掌握
(1)合理利用日常概念
(2)充分利用感性經(jīng)驗(yàn)
(3)注意“變式”的使用
(4)詞和感性材料的結(jié)合
(5)正確給概念下定義
(6)在實(shí)際應(yīng)用中掌握概念
(7)形成正確的概念體系
(三)問(wèn)題解決
1、問(wèn)題與問(wèn)題解決的特點(diǎn)
(1)問(wèn)題及其特點(diǎn)
(2)問(wèn)題解決及其特點(diǎn)
2、解決問(wèn)題的階段
(1)提出問(wèn)題
(2)明確問(wèn)題
(3)提出假設(shè)
(4)檢驗(yàn)假設(shè)
3、解決問(wèn)題的策略與方法
(1)啟發(fā)式方法與算法式方法
(2)手段-目的分析法與爬山法
(3)目標(biāo)遞歸策略與目標(biāo)遞進(jìn)策略
4、影響解決問(wèn)題的因素
(1)問(wèn)題情景與問(wèn)題表達(dá)方式
(2)聯(lián)想與原型啟發(fā)
(3)定勢(shì)與功能固著
(4)個(gè)體的經(jīng)驗(yàn)水平
(5)個(gè)體的情緒與動(dòng)機(jī)
(6)個(gè)性因素(能力、性格等)
(四)良好思維品質(zhì)的特性
(1)廣闊性和深刻性
(2)獨(dú)立性和批判性
(3)邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性
(4)靈活性和敏捷性
(5)創(chuàng)造性
2、怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)
(1)加強(qiáng)科學(xué)思維方法論的訓(xùn)練
(2)運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)方法
(3)加強(qiáng)言語(yǔ)的訓(xùn)練
(4)發(fā)揮定式的作用
(5)培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力
3、創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
(1)激發(fā)好奇心和求知欲，培養(yǎng)創(chuàng)造性動(dòng)機(jī)
(2)培養(yǎng)發(fā)散思維與集中思維相結(jié)合的能力
(3)培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生的直覺(jué)思維能力
(4)進(jìn)行創(chuàng)造性的活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)造性人格
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