要求：

　　1、了解技能、操作技能、智力技能、高原現(xiàn)象等概念。

　　2、理解技能、操作技能和智力技能的特點(diǎn)，操作技能和智力技能的形成階段。

　　3、在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的操作技能和智力技能。

　　(一)技能及其特點(diǎn)

　　1、技能的概念

　　2、技能的特點(diǎn)

　　(1)技能是學(xué)習(xí)得來(lái)的，區(qū)別于本能行為

　　(2)技能是一種活動(dòng)方式，區(qū)別于知識(shí)

　　(3)技能是合乎法則的活動(dòng)方式，區(qū)別于一般的隨意運(yùn)動(dòng)

　　3、技能的種類

　　(1)操作技能及其特點(diǎn)

　　動(dòng)作對(duì)象的物質(zhì)性，動(dòng)作進(jìn)行的外顯性，動(dòng)作結(jié)構(gòu)的展開(kāi)性。

　　(2)智力技能及其特點(diǎn)

　　動(dòng)作對(duì)象的觀念性，動(dòng)作進(jìn)行的內(nèi)隱性，動(dòng)作結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)縮性。

　　(二)操作技能的形成

　　(1)操作的定向

　　(2)操作的模仿

　　(3)操作的整合

　　(4)操作的熟練

　　2、練習(xí)是操作技能形成的基本途徑

　　(1)練習(xí)與技能進(jìn)步的關(guān)系

　　(2)有效練習(xí)的條件

　　(三)智力技能的形成

　　1、智力技能的階段

　　(1)原型定向(訓(xùn)練目的，教學(xué)要求)

　　(2)原型操作(訓(xùn)練目的，教學(xué)要求)

　　(3)原型內(nèi)化(訓(xùn)練目的，教學(xué)要求)

　　2、智力技能的培訓(xùn)要求

　　(1)確立合理的智力活動(dòng)原型

　　(2)有效進(jìn)行分階段練習(xí)

　�、偌ぐl(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性;②注意原型的完備性、獨(dú)立性和概括性;③適應(yīng)培養(yǎng)的階段特征，正確使用言語(yǔ);④注意學(xué)生的個(gè)別差異。

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