提到數(shù)學(xué)課，不少學(xué)生的第一反應(yīng)就是各種加減乘除，密密麻麻的數(shù)字就像遮在頭上的一片烏云，讓人黯然神傷，不過，如果你遇上一個(gè)好的數(shù)學(xué)老師，當(dāng)她化簡單機(jī)械的數(shù)字為神奇有趣的課堂活動(dòng)時(shí)，或許你就不會(huì)再產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的誤解了！

在道爾頓新華公學(xué)特級教師崔維玲老師的一節(jié)2年級數(shù)學(xué)課上，班上所有的孩子沒有一個(gè)不是興高采烈、全身心投入去上課的，而且他們一邊上課，還可以一邊跟老師討價(jià)還價(jià)，有這么上課的學(xué)生嗎？別著急，這就是事實(shí)，來看下面這張圖片。

當(dāng)崔老師拿出一個(gè)玩具并且報(bào)價(jià)的時(shí)候，同學(xué)們都想盡可能充分的用好手上的錢，用盡量低的價(jià)格買下崔老師手里的玩具。

與此同時(shí)，同學(xué)之間的舊物交易也正在“激烈”的進(jìn)行著，一番交易下來，有同學(xué)花光了手里的錢，買回了很多心儀的玩具、文具；也有同學(xué)賣光了手中的存貨，換回來不少現(xiàn)金；還有同學(xué)則是以物換物，各取所需。

在這一買一賣一換之間，從最初的定價(jià)，到公平交易，再到熟練的使用運(yùn)算法則，保證最后交易結(jié)果不出差錯(cuò)，同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)了如何使用人民幣，學(xué)會(huì)如何與別人溝通和交流，也在無形中進(jìn)行著數(shù)學(xué)運(yùn)算，口算和心算，從而達(dá)到了多元化教學(xué)的目的。

當(dāng)然，這不僅僅是一堂數(shù)學(xué)課，其實(shí)它也是道爾頓新華公學(xué)圣誕迎新活動(dòng)之國際理解課程的一部分。在這里我們提前劇透一下，12月下旬，我們道爾頓新華公學(xué)將舉行一系列的圣誕迎新活動(dòng)，其中就會(huì)有專門的“圣誕市場”，屆時(shí)參加活動(dòng)的人員也將以類似的方式進(jìn)行現(xiàn)場的舊物交易。通過這一節(jié)可以“討價(jià)還價(jià)”的數(shù)學(xué)課，同學(xué)們總結(jié)學(xué)到的相關(guān)知識，也提出一些可以繼續(xù)完善的地方，以便在接下來的“圣誕市場”活動(dòng)中可以更好的開展活動(dòng)。