為了使低年級(jí)全體語文教師明確本學(xué)期語文學(xué)科努力的方向，反思語文知識(shí)競賽并提高語文教學(xué)質(zhì)量，11月23日下午，我校一二年級(jí)語文科組開展了語文科組會(huì)議。

　　會(huì)議由科組長鄧錦玲老師先總結(jié)本次語文知識(shí)競賽的各個(gè)方面胡問題，對(duì)一年級(jí)的語文成績做出一下胡分析。一年級(jí)學(xué)生對(duì)拼音部分掌握不扎實(shí)。主要表現(xiàn)在：1、在音節(jié)拼讀方面。有8到13人還不會(huì)拼讀音節(jié)。10人還不能默寫的字母。2、我能說一說這題，很多同學(xué)都沒有辦法寫完整。例如：閃閃的星星像什么，只有個(gè)別同學(xué)有辦法正確寫出來。3、一些簡單的題目沒有做到人人過關(guān)，例如：比一比，再組詞、我能照樣子，連一連等。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：（1）學(xué)生還沒有養(yǎng)成仔細(xì)聽話的好習(xí)慣。主要表現(xiàn)在個(gè)別學(xué)生不會(huì)聽課。課堂上東張西望、心不在焉。課下一無所知。降低了學(xué)習(xí)效率。在本次測(cè)試中一部分學(xué)生還不會(huì)聽老師讀題，等到教師讀完題后，由于自己識(shí)字量小，不會(huì)讀題。卻連自己會(huì)做的題目，也不知讓干什么。。（2）一小部分學(xué)生的書寫還不過關(guān)，書寫不規(guī)范，字跡歪歪扭扭，卷面不干凈。（3） 學(xué)生不會(huì)檢查，做完后無所實(shí)事，有的同學(xué)竟然玩耍，可對(duì)錯(cuò)題卻無動(dòng)于衷。

　　接下來由一年級(jí)的何老師對(duì)二年級(jí)語文知識(shí)競賽做出總結(jié)。小學(xué)語文二年級(jí)期中試卷主要由“ 看拼音寫漢字 、比一比，組詞語  根據(jù)偏旁寫出相應(yīng)的字、反義詞、把搭配合適的詞語用線連起來、查字典填表、 補(bǔ)充句子并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、整理句子并加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、讀短文回答問題、看圖寫話” 十大部分組成。 試卷能緊緊圍繞教材出題，覆蓋面廣、試題形式多樣、難易適度，既考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，又能使學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力和潛能，作出個(gè)性化的解答?？傮w上沒有出現(xiàn)偏題怪題，多數(shù)學(xué)生都能交上滿意的答卷，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和學(xué)習(xí)語文的信心。

　　最后由成績優(yōu)異的班級(jí)老師進(jìn)行發(fā)言總結(jié)和反思。針對(duì)以上的各種問題，我們決定在今后的教學(xué)中，采取以下措施：認(rèn)真鉆研教材，多翻閱各種題型結(jié)合新授，把練習(xí)與新授結(jié)合起來。讓大家多見、多練，為期末的測(cè)試積累經(jīng)驗(yàn)。通過這次教研活動(dòng)，我們學(xué)到了如何從總體上分析與把握好教材，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)在教學(xué)中關(guān)注學(xué)生表達(dá)，提高教學(xué)時(shí)效。這對(duì)我們今后的日常教學(xué)起到了十分重要的指導(dǎo)作用。