日前，由程紅兵校長主持的教育部重點課題《教育治理現(xiàn)代化進程中學(xué)校治理體系變革研究》開題論證會在深圳明德實驗學(xué)校隆重召開。

參加開題論證會的專家有武漢大學(xué)政治與公共管理學(xué)院教授，中外政治制度專業(yè)博士生導(dǎo)師劉偉教授，華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院院長、教授、博士生導(dǎo)師、教育學(xué)博士盧曉中院長，深圳大學(xué)高教研究所副所長、教育系李均主任，深圳市教科院教育科研管理中心黃積才主任，福田區(qū)教育科學(xué)研究院嵇成中副院長。

會議首先由開題論證會主席盧曉中院長代表全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室宣讀了《課題立項通知》，強調(diào)了課題研究的有關(guān)事項和重點要求，并預(yù)祝課題組成員研究順利，取得豐碩的研究成果。

緊接著，課題負責人程紅兵校長做了題為“教育治理現(xiàn)代化進程中學(xué)校治理體系變革研究”的開題報告，從課題的研究目的、研究目標、研究方法、研究策略、研究思路和研究內(nèi)容等方面進行了詳細的闡述。程校長提出：深圳明德實驗學(xué)校是一所十二年一體化的公立非公辦學(xué)校，是一所由福田區(qū)人民政府和騰訊公益慈善基金會合作辦學(xué)的學(xué)校，3年來明德在學(xué)校治理體系變革方面進行了一些探索和嘗試，本課題就是以明德的改革為依托，旨在探索和構(gòu)建明德實驗學(xué)校治理體系研究的思路和模型，目的在于探索優(yōu)質(zhì)學(xué)校的現(xiàn)代范式，通過合理界定學(xué)校治理體系的內(nèi)涵和外延，概括當代學(xué)校治理體系核心理念思想，構(gòu)建主體多元、向度多維、異質(zhì)交匯、雙向運行的現(xiàn)代化學(xué)校治理體系。

隨后參會專家對開題報告進行了逐一點評。深圳市教科院教育科研管理中心黃積才主任認為本課題符合當前國家改革發(fā)展的方向，具有先進性；致力于學(xué)校治理體系變革的研究，具有高價值；視野高遠，邏輯性強，具有高水平。他期待通過這一課題的研究為深圳教育貢獻明德智慧。福田區(qū)教育科學(xué)研究院嵇成中副院長提出，本課題作為全國教育界最高級別的課題，具有強烈的必要性和重要性，希望通過明德的學(xué)校治理體系的研究改變純公辦與純民辦教育的不足，探索出切實可行的第三條路徑。深圳大學(xué)教育系李均主任認為，本課題所關(guān)注的對象，是改革進入深水區(qū)的核心問題之一，意義重大，明德實驗學(xué)校以嶄新、開放的姿態(tài)，進行了大膽的探索，這不僅具有課題的意義，更具有方向意義。劉偉教授站在學(xué)術(shù)的角度對課題進行了分析，他從管理學(xué)的角度對課題進行了高度的評價，認為本課題所研究的內(nèi)容以現(xiàn)代管理學(xué)為理論依據(jù)，具有前瞻性。

盧曉中院長對課題開題報告進行了總結(jié)點評，盧院長認為，作為全國教育科學(xué)規(guī)劃課題，本課題得到教育部的批準其本身就表明了課題的研究價值，課題在理論上要有深度的探討，進一步明確研究定位，突出明德的創(chuàng)新性探索，同時要思考課題的論證假設(shè)在后續(xù)的研究中的驗證和落實的過程，他相信這一課題的研究成果將為基礎(chǔ)教育界的學(xué)校治理體系變革提供典范。

最后程校長對本次論證會進行了總結(jié)，他誠摯地邀請各位專家能為這一課題提供過程性的指導(dǎo)，同時也希望學(xué)校的主要管理者，能從這種研究中來學(xué)習(xí)知識，來思考問題，來提升能力。