菁華中學高中PEP課程，在不同的年級有不同的育人特色。針對不同年級學生心理特點和學情特點，制定了相應(yīng)的育導方針，采取靈活不同的策略。因年級而已，因?qū)W生而已，有趣、活潑、嚴格、有效。高中三個年級，每個年級都有PEP團隊，這個團隊里，師生和諧交流，分享生活快樂。

PEP課程激發(fā)了學生的內(nèi)驅(qū)力，導師引導學生主動發(fā)現(xiàn)自己的不足，揚自己的優(yōu)點，行動上始終有目標指引，過程中發(fā)現(xiàn)問題，并進行改進的思維、行動模式。

菁華中學的高中PEP課程，分兩大塊實踐。非畢業(yè)年級主要建立良好習慣，鞏固學習思維模式。畢業(yè)年級主要是滾動育導，調(diào)節(jié)緊張壓力情緒、提供高考復(fù)習建議。

以高三年級為例，據(jù)近三年的高考成績各項數(shù)據(jù)變化統(tǒng)計，高三年級的PEP課程模式，有效促進了學生學業(yè)進步，提高了學生學習的積極性，學生在導師指導下改進學習方法，轉(zhuǎn)變學習態(tài)度，極大提高了各科學習成績。

菁華中學，讓每一個人都獲得成功，不是一個空洞的口號，而是一項極其務(wù)實的教育實踐活動。(高麗紅撰稿/郭西敏審核)

( 責任編輯:總編)

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