11月12日，“教育3.0時(shí)代”的課程重構(gòu)主題論壇精彩繼續(xù)。

本次會(huì)議邀請(qǐng)了包含我校唐曉勇校長(zhǎng)在內(nèi)的六位全國(guó)名校校長(zhǎng)，開(kāi)展核心素養(yǎng)與課程整合主題沙龍，對(duì)來(lái)自全國(guó)各地的老師們最關(guān)心的話題進(jìn)行深度解答和探討。

精彩問(wèn)答一：什么是“教育3.0時(shí)代”？

唐曉勇校長(zhǎng)是這樣解答的：教育1.0時(shí)代是指農(nóng)耕時(shí)代的教育，是以私塾為主的教育方式；教育2.0時(shí)代是指工業(yè)時(shí)代的教育，以班級(jí)授課制為主的批量化教學(xué)方式；教育3.0時(shí)代是知識(shí)時(shí)代和信息時(shí)代的教育，實(shí)施個(gè)性化教學(xué)，關(guān)注個(gè)體需求，是面向未來(lái)和把握時(shí)代發(fā)展需求的教育。唐校長(zhǎng)認(rèn)為，教育3.0時(shí)代理念在很早前已提出過(guò)，但如何行動(dòng)才是關(guān)鍵。第一，空間需要改變，排排坐和以教師為中心的空間結(jié)構(gòu)已不適用；第二，課程需要改變，線性教學(xué)設(shè)計(jì)和傳統(tǒng)三維結(jié)構(gòu)目標(biāo)也無(wú)法滿足教育3.0的需求。

精彩問(wèn)答二：教育3.0如何向所有的學(xué)校推廣？資金缺乏的學(xué)校怎么辦？

唐曉勇校長(zhǎng)認(rèn)為，教育3.0的推廣雖然需要一定的資金支持，但最重要的是教育情懷。一要掌握技術(shù)，核心是分享技術(shù)；二要流程再造，比如教師改變?yōu)橥ㄟ^(guò)逆向設(shè)計(jì)來(lái)達(dá)到目標(biāo)，核心目標(biāo)就是培養(yǎng)人。

精彩問(wèn)答三：課程展示如何避免為重構(gòu)而重構(gòu)，為整合而整合？
陳罡長(zhǎng)這樣回答，目前這是一個(gè)階段過(guò)程，有磨合痕跡很正常，這是創(chuàng)新課程的必經(jīng)階段，是從有形到無(wú)形的轉(zhuǎn)變。

主題沙龍問(wèn)答環(huán)節(jié)結(jié)束后，南山文理實(shí)驗(yàn)學(xué)校、南方科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校和港灣小學(xué)分別介紹自己的教育理念和創(chuàng)新課程。
南山文理實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)以及主任介紹了本校先進(jìn)的跨界融合理念。

南科大實(shí)驗(yàn)的梁勇主任強(qiáng)調(diào)了運(yùn)用簡(jiǎn)單技術(shù)實(shí)現(xiàn)豐富學(xué)習(xí)過(guò)程的重要性，以及教師專業(yè)發(fā)展的四個(gè)關(guān)鍵詞：教師合作、項(xiàng)目負(fù)責(zé)、反向?qū)�師、閱讀反思寫(xiě)作。

港灣小學(xué)的黃英主任則提出了bmw理念，分別是：borderless,moveable,wirelesslyinteractive。

會(huì)議的尾聲，與會(huì)來(lái)賓紛紛表達(dá)對(duì)三個(gè)分會(huì)場(chǎng)的感謝以及得到的收獲和啟示。

并由李先啟會(huì)長(zhǎng)作最后發(fā)言。為期兩天的教育3.0時(shí)代課程重構(gòu)主題論壇圓滿結(jié)束。

( 責(zé)任編輯:總編)

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[ 標(biāo)簽： 南山區(qū)南方科技大學(xué)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) ]