11月9日，玉小數(shù)學科組迎來了本學期“新基礎教育”的第二輪調研，華東師范大學“新基礎教育”研究中心吳亞平教授及其他四所試驗學校的教師共同參加了此次活動。

本次研討課，周海利老師執(zhí)教了一節(jié)三年級的《認識周長》，杜志寧老師執(zhí)教了一節(jié)五年級的《平行四邊形的面積》。周老師教態(tài)自然，設計的情境生動，語言豐富，重心下移，讓學生們學得開心！杜老師經驗豐富，從容談定，從各方面帶動學生的學習。周老師和杜老師的課得到了吳教授及兄弟學校老師們的一致肯定。

在隨后的評課環(huán)節(jié)中，吳教授首先對肯定了杜老師敢于嘗試對《平行四邊形》一課實施新課型教學的勇氣，并對其給出了具體的建議。接著，她重點講解了探究性課程教學該如何實施。她指出，探究性教學有別于概念性教學和計算教學，它的文本核心是探究，強調公式在學生自主探究下的生成過程，讓學生切實將未知知識轉化為已學知識，探究式教學還要求老師作為引導者，在課堂中從局內人向局外人身份轉變，從而更好的引導學生進入探究，逐層探究，總結探究！

此次調研，吳教授幫助數(shù)學科組解決了很多困惑，也讓他們的課堂越來越高效。相信，只要他們繼續(xù)努力，“新基礎教育”的陽光一定會散滿整個玉律校園！

( 責任編輯:總編)

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