2016年11月2日，深圳市教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)辦公室組織的專家團(tuán)隊一行走進(jìn)鳳凰山小學(xué)，開展創(chuàng)建“深圳市教師專業(yè)發(fā)展基地學(xué)校”的評審工作，整個評審工作圍繞“建設(shè)規(guī)劃、管理運行、教師發(fā)展、示范輻射、品牌特色”等方面有條不紊地展開。

教導(dǎo)處符卷老師代表學(xué)校報告了我校在創(chuàng)建“教師專業(yè)發(fā)展基地學(xué)校”周期內(nèi)所做的工作。報告詳實地介紹了我校的理念、目標(biāo)、規(guī)劃，當(dāng)然，不得不提到的亮點就是——完備的、獨特的課程體系，如：“小學(xué)語文教師專業(yè)成長系列化培訓(xùn)課程”、“兒童閱讀N+2課程系列培訓(xùn)”、“小學(xué)語文高質(zhì)量學(xué)習(xí)系列培訓(xùn)”。通過“理論分享-課例觀摩-實踐思維辨析-專業(yè)建構(gòu)”這樣從培訓(xùn)到實踐，再培訓(xùn)再實踐三年的螺旋式發(fā)展，形成具有鳳凰山小學(xué)獨特價值的小學(xué)語文教師專業(yè)發(fā)展基地。如此前沿、實效的培訓(xùn)體系自然少不了專家的引領(lǐng)作用、團(tuán)隊的活力支撐。當(dāng)然，報告中所提到的所有實踐、所有創(chuàng)新突破，在我們的資料審核環(huán)節(jié)，專家團(tuán)隊都一一進(jìn)行了最嚴(yán)格的核實與把關(guān)。專家一行在考察我校的培訓(xùn)環(huán)境時，更是對我們的書香校園建設(shè)、對我們的培訓(xùn)場館建設(shè)給予了充分的肯定。在這之后的，專家一行在會議室進(jìn)行了閉門討論。

評審工作雖暫告一段落，鳳凰山小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的建設(shè)之路卻未完待續(xù)。例談式、個性化和實操性的培訓(xùn)課程，涵養(yǎng)了教師的職業(yè)品格，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)。更讓全體鳳小人達(dá)成共識：教育是智慧的體驗、教育是智慧的穿行、教育是智慧的成長。秉承這一理念，作為教師專業(yè)發(fā)展基地學(xué)校，我們追求的不只是一種智力的、記憶的以及技能的培養(yǎng)，更多的是智慧的培養(yǎng)。

( 責(zé)任編輯:總編)

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[ 標(biāo)簽： 龍崗區(qū)平湖鳳凰山小學(xué) ]