為了進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校教育工作中的重要作用，及時(shí)總結(jié)和推廣班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，從而達(dá)到班主任專業(yè)化成長(zhǎng)的目的，切實(shí)提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平，使我校德育工作更能適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展的需要，促進(jìn)我校全體學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。11月3日晚上，龍崗區(qū)建文小學(xué)開展了一場(chǎng)以《誰(shuí)奪走了班主任的幸�！窞橹黝}的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

此次交流會(huì)通過團(tuán)隊(duì)建設(shè)、學(xué)習(xí)交流、幸福分享、成果展示、案例分析、思想碰撞等環(huán)節(jié)，達(dá)到了相互交流、共享管理班級(jí)經(jīng)驗(yàn)的目的，詮釋了新時(shí)期現(xiàn)代教師的教育智慧，同時(shí)使班主任感受到了職業(yè)的幸福感。

交流結(jié)束后，李志峰校長(zhǎng)對(duì)此次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)作了總結(jié)，并對(duì)創(chuàng)新班級(jí)管理工作，努力形成班級(jí)文化提出了新的希望。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校教育工作中的重要作用，及時(shí)總結(jié)和推廣班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，從而達(dá)到班主任專業(yè)化成長(zhǎng)的目的，切實(shí)提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平，使我校德育工作更能適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展的需要，促進(jìn)我校全體學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。11月3日晚上，龍崗區(qū)建文小學(xué)開展了一場(chǎng)以《誰(shuí)奪走了班主任的幸�！窞橹黝}的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

此次交流會(huì)通過團(tuán)隊(duì)建設(shè)、學(xué)習(xí)交流、幸福分享、成果展示、案例分析、思想碰撞等環(huán)節(jié)，達(dá)到了相互交流、共享管理班級(jí)經(jīng)驗(yàn)的目的，詮釋了新時(shí)期現(xiàn)代教師的教育智慧，同時(shí)使班主任感受到了職業(yè)的幸福感。

交流結(jié)束后，李志峰校長(zhǎng)對(duì)此次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)作了總結(jié)，并對(duì)創(chuàng)新班級(jí)管理工作，努力形成班級(jí)文化提出了新的希望。

神奇的團(tuán)隊(duì)、幸福的分享、精彩的點(diǎn)評(píng)、熱烈的掌聲、歡快的笑聲，給與會(huì)的班主任帶來了很多感動(dòng)。事實(shí)證明，沒有任何人、事、物能奪走班主任的幸福感。班主任在悅納所有學(xué)生的基礎(chǔ)上，給孩子愛，引導(dǎo)他們成長(zhǎng)。每個(gè)學(xué)生個(gè)體是有差異的，所以我們對(duì)每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)目標(biāo)也是不一樣，只要每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)了，建文小學(xué)的每一位班主任都是幸福的......

( 責(zé)任編輯:總編)

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[ 標(biāo)簽： 龍崗區(qū)建文小學(xué) ]