為了進一步加強班主任隊伍建設，充分發(fā)揮班主任在學校教育工作中的重要作用，及時總結和推廣班級管理經(jīng)驗，從而達到班主任專業(yè)化成長的目的，切實提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平，使我校德育工作更能適應新時期發(fā)展的需要，促進我校全體學生身心健康成長。11月3日晚上，龍崗區(qū)建文小學開展了一場以《誰奪走了班主任的幸�！窞橹黝}的班主任經(jīng)驗交流會。

此次交流會通過團隊建設、學習交流、幸福分享、成果展示、案例分析、思想碰撞等環(huán)節(jié)，達到了相互交流、共享管理班級經(jīng)驗的目的，詮釋了新時期現(xiàn)代教師的教育智慧，同時使班主任感受到了職業(yè)的幸福感。

交流結束后，李志峰校長對此次班主任工作經(jīng)驗交流會作了總結，并對創(chuàng)新班級管理工作，努力形成班級文化提出了新的希望。

為了進一步加強班主任隊伍建設，充分發(fā)揮班主任在學校教育工作中的重要作用，及時總結和推廣班級管理經(jīng)驗，從而達到班主任專業(yè)化成長的目的，切實提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平，使我校德育工作更能適應新時期發(fā)展的需要，促進我校全體學生身心健康成長。11月3日晚上，龍崗區(qū)建文小學開展了一場以《誰奪走了班主任的幸�！窞橹黝}的班主任經(jīng)驗交流會。

此次交流會通過團隊建設、學習交流、幸福分享、成果展示、案例分析、思想碰撞等環(huán)節(jié)，達到了相互交流、共享管理班級經(jīng)驗的目的，詮釋了新時期現(xiàn)代教師的教育智慧，同時使班主任感受到了職業(yè)的幸福感。

交流結束后，李志峰校長對此次班主任工作經(jīng)驗交流會作了總結，并對創(chuàng)新班級管理工作，努力形成班級文化提出了新的希望。

神奇的團隊、幸福的分享、精彩的點評、熱烈的掌聲、歡快的笑聲，給與會的班主任帶來了很多感動。事實證明，沒有任何人、事、物能奪走班主任的幸福感。班主任在悅納所有學生的基礎上，給孩子愛，引導他們成長。每個學生個體是有差異的，所以我們對每個學生的成長目標也是不一樣，只要每個學生成長了，建文小學的每一位班主任都是幸福的......

( 責任編輯:總編)

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[ 標簽： 龍崗區(qū)建文小學 ]