陽光燦爛，晴空萬里。10月28日，在侯少蘭主任的帶領(lǐng)下，馬田小學(xué)“飛馬”數(shù)學(xué)科組一行人，前往汕尾市馬宮中心小學(xué)開展首輪交流活動(dòng)。

此次交流活動(dòng)由馬田小學(xué)趙兆炯老師和梁冬梅老師分別上一節(jié)數(shù)學(xué)課。趙兆炯老師的《數(shù)圖形中的學(xué)問》，從詢問學(xué)生汕尾景點(diǎn)出發(fā)，貼近實(shí)際生活，帶領(lǐng)四年級(jí)學(xué)生走進(jìn)圖形世界，探索圖形中的奧秘。該課以生活實(shí)例入手，通過馬宮中心小學(xué)站點(diǎn)到紅海灣站點(diǎn)的線路圖，逐步引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)圖形中的學(xué)問，層層深入，循循誘導(dǎo)，3個(gè)站點(diǎn)、4個(gè)站點(diǎn)、5個(gè)站點(diǎn)、7個(gè)站點(diǎn)……不斷激勵(lì)學(xué)生，迸發(fā)思維火花，引領(lǐng)學(xué)生跳出課本，回歸生活，從數(shù)角的個(gè)數(shù)、女排拍手次數(shù)、地鐵站的站數(shù)再到學(xué)生兩兩握手的次數(shù)，讓學(xué)生多角度感知數(shù)圖形中的學(xué)問。趙老師在課堂中不斷鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)以生為本的課堂理念，注重引導(dǎo)學(xué)生大膽嘗試、大膽表達(dá)，為數(shù)學(xué)課堂增添了幾分活躍色彩。

梁冬梅老師的《填數(shù)游戲---數(shù)獨(dú)》，以游戲?yàn)榍腥肟�，迅速吸引學(xué)生的注意力，充分調(diào)動(dòng)二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。說明游戲規(guī)則：每行每列填的數(shù)都是不重復(fù)的，再逐步引導(dǎo)學(xué)生從三宮格到四宮格，五宮格到九宮格，小組合作探討如何橫著看、豎著看、橫豎一起看，才能快速準(zhǔn)確地找到突破口，從而破解難題。梁老師非常注重引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察、積極思考，總結(jié)規(guī)律，同時(shí)利用闖關(guān)游戲和發(fā)放數(shù)學(xué)獎(jiǎng)券兌換禮物的形式以及小組競賽等多種課堂組織手段激勵(lì)學(xué)生。同時(shí)，梁老師因地制宜利用手機(jī)拍照學(xué)生作品，再投影反饋學(xué)生的做題情況，分享了馬田小學(xué)創(chuàng)建智慧校園的課堂教學(xué)新舉措。

課后，兩校教師齊聚一堂進(jìn)行深入的交流。馬宮小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師們對(duì)兩位送課老師的課堂給予很高的評(píng)價(jià)和肯定。余校長更是贊賞有加，并表示這次交流活動(dòng)給他留下了印象有三點(diǎn)：一是感動(dòng)，感謝馬田小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)幫扶工作的重視與肯定，對(duì)侯主任不辭辛苦帶隊(duì)到馬宮送課很感動(dòng)；二是激動(dòng)，這兩節(jié)數(shù)學(xué)課不僅思維性強(qiáng)，有數(shù)學(xué)味，還有趣味性，大大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和熱情。被兩位老師扎實(shí)的教學(xué)功底、以生為本的教學(xué)理念、簡約而不簡單的教學(xué)藝術(shù)所深深吸引，也為馬宮孩子們?cè)诶蠋熌托囊龑?dǎo)之下，迸發(fā)出來的精彩表現(xiàn)激動(dòng)不已；三是行動(dòng)，向馬田小學(xué)學(xué)習(xí)智慧校園的創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)馬田小學(xué)數(shù)學(xué)科組團(tuán)結(jié)拼搏的工作精神，學(xué)習(xí)馬田小學(xué)把舞臺(tái)交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的教學(xué)理念。并寄望馬宮數(shù)學(xué)科組立刻行動(dòng)起來，讓數(shù)學(xué)課堂活躍起來，讓數(shù)學(xué)質(zhì)量提升起來。

此次送課交流活動(dòng)，為兩校今后開展系列教研幫扶工作打響了頭炮，同時(shí)進(jìn)一步增進(jìn)兩校之間的友誼，更為兩校未來的教育發(fā)展之路指明方向。（文/楊柳嬌）

( 責(zé)任編輯:總編)

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