為傳播作文教學(xué)新理念，推動(dòng)作文教學(xué)探究，提升語(yǔ)文教師的專業(yè)素養(yǎng)，建設(shè)高效作文教學(xué)的新課堂，10月19日下午，中學(xué)特級(jí)教師，廣東省首批中學(xué)正高級(jí)教師，全國(guó)教育科研規(guī)劃咨詢專家，廣東省特級(jí)教師與高級(jí)教師評(píng)委，廣東省高中教學(xué)水平評(píng)估專家周國(guó)強(qiáng)主任蒞臨廣州市黃埔區(qū)南崗小學(xué)，開展“三化”作文微課堂茶座研討會(huì)活動(dòng)，南崗小學(xué)、沙步小學(xué)、滄聯(lián)小學(xué)、春暉小學(xué)數(shù)十位語(yǔ)文教師聆聽了周主任的精彩發(fā)言。

  本次茶話會(huì)圍繞主題“‘三化’作文在路上”進(jìn)行。在周主任給大家分享了成功的教育經(jīng)驗(yàn)后，茶話會(huì)正式開始。他從“三化”作文的概念談起，闡述了“三化”即生活化、個(gè)性化、快速化。他認(rèn)為作文要寫出生活化必須留心觀察生活，注重生活與心靈的統(tǒng)一，指出作為語(yǔ)文教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！皬男撵`的體驗(yàn)出發(fā)，真實(shí)地再現(xiàn)生活的底蘊(yùn)”后，作文便有了“個(gè)性”。作文的個(gè)性化需針對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維和個(gè)性化語(yǔ)言兩方面進(jìn)行指導(dǎo)。而快速化則應(yīng)注重方法和積累。

  其后，周國(guó)強(qiáng)主任從文化、目標(biāo)、內(nèi)容、方法、過(guò)程、評(píng)價(jià)六個(gè)方面，對(duì)三化作文微課堂的內(nèi)涵進(jìn)行了詳盡的解說(shuō)，為在座教師存在的作文教學(xué)問(wèn)題答疑解惑。他以深厚的學(xué)識(shí)，連珠的妙語(yǔ)，贏得了在座教師們的陣陣喝彩。在兩個(gè)小時(shí)的茶話會(huì)中，周國(guó)強(qiáng)主任沒(méi)有空談理論，而是用大量精彩的教育案例娓娓道來(lái)，周主任思路清晰嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容深刻豐富，見解獨(dú)到鮮明，策略實(shí)用明確，深深地吸引、啟發(fā)了在座的每一位教師。會(huì)場(chǎng)里不時(shí)響起陣陣會(huì)心的笑聲，大家對(duì)周主任的精彩發(fā)言紛紛報(bào)以熱烈的掌聲。

  本次“‘三化’作文在路上”茶話會(huì)為教師作文教學(xué)指明了方向，就“三化”作文微課堂教學(xué)的新思路、新舉措進(jìn)行了交流與碰撞，以新思想領(lǐng)航新探索，將新探索注入新課堂。

( 責(zé)任編輯:總編)

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[ 標(biāo)簽： 黃埔區(qū)南崗小學(xué) ]