10月19日，廣州市黃埔區(qū)教學(xué)研究室各學(xué)科教研員蒞臨東薈花園小學(xué)開展教育教學(xué)視導(dǎo)工作，通過學(xué)科聽課、學(xué)科教學(xué)座談、集中座談反饋等方式，全面了解學(xué)校的課堂教學(xué)、學(xué)科備考以及學(xué)校發(fā)展情況。

圖片一：曹老師給老師們解答教學(xué)疑問

區(qū)各個學(xué)科的教研員同時到學(xué)校十多個班級聽課，聽課的科目包括語文、數(shù)學(xué)、英語、思品、科學(xué)、美術(shù)等。聽課結(jié)束后，學(xué)科教研員分年級分學(xué)科與各學(xué)科組組長及教師進行座談，各學(xué)科組向教研員匯報本學(xué)科的教學(xué)情況，并交流研討各學(xué)科制定的教學(xué)計劃、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的具體措施等內(nèi)容。

圖片二：孫主任給老師們解答教學(xué)疑問 

在反饋座談會上，區(qū)教研員分別談了各自聽課的感受以及對課堂、教師、學(xué)生的一些看法，并相應(yīng)地提出了意見和建議，主要的看法和建議包括：一、學(xué)校教師隊伍整體年輕有活力，但在教學(xué)經(jīng)驗及教研能力上稍有欠缺，建議學(xué)校將教師的活力變成動力，引導(dǎo)教師提升教研能力，進而轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。二、教師整體專業(yè)素質(zhì)較強，教學(xué)基本功扎實，課堂教育駕馭嫻熟，但在參研教材教參方面仍不到位，教學(xué)內(nèi)容與授課目標(biāo)要求還有差異，學(xué)科需要進一步加強集體備課，教師之間應(yīng)該互相觀摩研討，多進行教育教學(xué)反思。三、對學(xué)生基礎(chǔ)知識關(guān)注地比較多，但對學(xué)生的思維建模能力培養(yǎng)、對學(xué)科興趣培養(yǎng)以及學(xué)生動手能力的培養(yǎng)方面還不到位，因此，教師在教學(xué)設(shè)計以及課堂設(shè)計方面要有轉(zhuǎn)型，要求有意識地尋求創(chuàng)新，并多進行教育教學(xué)的思路和風(fēng)格方面的研討。

東薈花園小學(xué)一向注重學(xué)科專業(yè)化建設(shè)和學(xué)校教師整體素質(zhì)的提升，已多次邀請區(qū)教研組對學(xué)校進行指導(dǎo)。通過此次區(qū)教研員的視導(dǎo)，學(xué)校教學(xué)的質(zhì)量和水平將會更上一層樓。

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