10月18日上午，區(qū)教研室數(shù)學(xué)科教研員潘瑞勝老師來(lái)我校進(jìn)行駐地調(diào)研活動(dòng)。他首先聽(tīng)取了劉超然老師的《有理數(shù)的復(fù)習(xí)》和袁聰苑老師《冥的乘方》這兩節(jié)數(shù)學(xué)課，然后數(shù)學(xué)科全體老師來(lái)到小會(huì)議室，進(jìn)行評(píng)課。

首先由上課的兩位老師說(shuō)課，自述教學(xué)設(shè)計(jì)思路。劉老師讓學(xué)生自我歸納相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后用表格的形式把《有理數(shù)》這一章節(jié)的知識(shí)整理好。目的是培養(yǎng)學(xué)生“帶好紅筆，學(xué)會(huì)自批必改”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。袁老師屬于規(guī)則課的課型。她通過(guò)“探究-公式-應(yīng)用”的教學(xué)模式教會(huì)學(xué)生獲得法則。得到法則后，運(yùn)用法則對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行處理。      

潘教研員對(duì)兩位老師的課給予了高度的評(píng)價(jià)，并提出了自己的一些看法。對(duì)于劉老師的課堂，潘老師提出首先要讓學(xué)生畫(huà)出整章的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，因?yàn)檫@是一種嘗試，歸納提高是復(fù)習(xí)課的目的之一。第二要加強(qiáng)思想方法的滲透。第三，要學(xué)會(huì)用題目帶動(dòng)知識(shí)的復(fù)習(xí)。對(duì)于袁老師的課堂，潘老師則建議可以采用小姐競(jìng)賽的方法，激活氣氛，增強(qiáng)印象，然后教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)正反使用公式。第三是題目形式的設(shè)計(jì)可以多樣化，教學(xué)方法要學(xué)會(huì)滲透在課堂里。對(duì)于今后整個(gè)數(shù)學(xué)科組教學(xué)的建議，潘老師提議形式可以多樣化一些；可以增加一個(gè)“收集易錯(cuò)題”的教學(xué)環(huán)節(jié)，課堂中多關(guān)注學(xué)生的反饋能力。關(guān)于學(xué)困生，他提出要挑選一些容易的題型給他們，上課多留意他們；堂上多練習(xí)，提高課堂效率。

此次調(diào)研活動(dòng)，兩位教師展示了兩種不同的課型，并且在潘教研員的引領(lǐng)下，全體數(shù)學(xué)科的老師們圍繞高效課堂這一主題進(jìn)行深入探討，提升了大家的綜合素質(zhì)，取得了很好的效果。相信數(shù)學(xué)學(xué)科的老師們同心協(xié)力，定能開(kāi)創(chuàng)我校數(shù)學(xué)教學(xué)工作的新局面。

劉超然老師在上課

潘教研員和全體數(shù)學(xué)科教師集中小會(huì)議室

劉老師在介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì)

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