10月18日下午，廣雅小學(xué)在灣畔校區(qū)又進(jìn)行了每月一期的班主任培訓(xùn)。

為了讓新班主任更快、更好地熟悉管理班級(jí)，提高班級(jí)管理的實(shí)效，廣雅小學(xué)進(jìn)行了“以老帶新、傳幫帶促、共同成長” 2016學(xué)年新任班主任培訓(xùn)暨班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)。

在分享會(huì)上，經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀班主任謝鴻程老師、黃佩華老師、陳穗峰老師分別作了《如何建設(shè)良好的班風(fēng)》、《善用激勵(lì)機(jī)制、鼓勵(lì)學(xué)生你追我趕爭上游》、《對(duì)于特殊孩子教育的幾點(diǎn)淺見》的精彩分享。

首先，謝老師分享到，班主任要結(jié)合不同的年段，明確制定班級(jí)公約。低年段運(yùn)用爭章?lián)Q星；中高年段運(yùn)用德育評(píng)分表、針對(duì)潛力生的加分牌、評(píng)選榜星等有效的手段建設(shè)良好的班風(fēng)。

接著，黃老師分享到了一種操作簡單又有效的激勵(lì)手段——積分幣。獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，特別獎(jiǎng)勵(lì)起帶頭作業(yè)的孩子；獎(jiǎng)勵(lì)與每周的廣雅之星、期末的評(píng)先緊密聯(lián)系起來， 并及時(shí)在平臺(tái)上表揚(yáng)肯定孩子，讓家長關(guān)注支持，促使孩子你追我趕、力爭上游。堅(jiān)持使用激勵(lì)策略，不虎頭蛇尾，方能水到渠成。

然后，陳老師分享到，愛是教育的靈丹妙藥。對(duì)于特殊孩子，要詳細(xì)了解、耐心傾聽孩子和家長的心聲；學(xué)會(huì)換位思考；用愛心和耐心拉近老師和家長、孩子的距離。愛讓老師更有能力面對(duì)孩子，愛讓孩子更有進(jìn)步的動(dòng)力。有教不好的學(xué)生，但我們從不輕言放棄。

這三位班主任老師的話語，如同陽光投射在新班主任的心田里，讓新班主任在工作中又多添了幾分成熟和智慧。

經(jīng)過九月份的學(xué)習(xí)和踐行，廣雅小學(xué)十多位新班主任用心耕耘，她們?cè)诙潭痰囊粋�(gè)月里，迅速成長。劉惠雅老師、張玲老師、肖東陽老師、余寶瀅老師也紛紛分享自己在工作中的收獲和感悟。劉老師細(xì)致抓好學(xué)生每一時(shí)間的活動(dòng)，定下規(guī)矩，成功一半；張玲老師注 重開好每一次家長會(huì)，充分挖掘?qū)W生閃光點(diǎn)；重視個(gè)別化教育，成功扭轉(zhuǎn)班級(jí)不良風(fēng)氣。肖老師從《心平氣靜的一年級(jí)》一書中得到啟示，著力培養(yǎng)班級(jí)靜氣，初見成效。徐老師提出創(chuàng)設(shè)認(rèn)真排隊(duì)氛圍的排隊(duì)理念，讓排隊(duì)無難度。

新班主任的分享，如同一陣暖流，在場(chǎng)的每一位老師感受生命是如何影響生命，心靈如何呼應(yīng)心靈。

分享會(huì)后，鄭閩秋校長進(jìn)行了《規(guī)范班級(jí)管理，形成良好班風(fēng)》的專題講座，細(xì)致指導(dǎo)新教師如何落實(shí)學(xué)生在校一日常規(guī)的管理。

新任班主任在培訓(xùn)中收獲良多，他們被一個(gè)個(gè)案例和做法所啟發(fā)，為接下來的班級(jí)管理工作萌發(fā)了新思路。

廣雅小學(xué)新教師經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)

廣雅小學(xué)資深教師經(jīng)驗(yàn)介紹

( 責(zé)任編輯:總編)

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[ 標(biāo)簽： 荔灣區(qū)廣雅小學(xué) ]