5月11日下午，黃埔區(qū)五年級同課異構研討活動在沙步小學舉行，參加本次活動的有150多名語文老師。黃埔區(qū)教育研究中心馮迪鴻老師主持了本次活動。

在這次活動上，沙步小學陳清梅和秦文英老師通過“多維閱讀”的模式，探討學生自主學習的方法，采用了有效的小組學習方式，完成對文章的解讀，共同執(zhí)教了《刷子李》。課堂上，陳清梅老師通過生字“詐”讓學生抓住“疑詐-無詐-有詐-無詐”這個線索來掌握文章的主要內容，對多維閱讀六個角色進行提醒；秦文英老師讓學生進行小組匯報，展示六個角色的解讀情況，重點讓學生對比兩篇不同的文章，找出不同，指出了文章采用了第二角色的寫作方法，進行寫作滲透和指導。東薈花園小學劉清老師也同樣執(zhí)教《刷子李》，告訴大家什么是整體閱讀和讀寫結合。她在學生掌握主要內容的基礎上，讓學生抓住曹小三的心理活動“半信半疑-相信-不信-深信”，讓學生體會什么叫“一波三折”，再讓學生仿照課文情節(jié)進行“一波三折”的寫作訓練。這 兩節(jié)課都給在場教師耳目一新的感覺，引起了老師們的興趣。學生的精彩表現(xiàn)也給在場老師留下深刻印象。最后，馮迪鴻老師對這兩節(jié)課的進行了點評，鼓勵老師們 從整體閱讀出發(fā)去教閱讀，要充分調動學生的自主閱讀實踐，不要再去進行所謂的“只見樹木，不見森林”式的分析教學，從而全面提升學生的閱讀素養(yǎng)。  

（沙步小學 秦文英）

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