大會現(xiàn)場

2016年2月20日下午，我校全體教職工齊聚高中部學術(shù)報告廳，聆聽華中師范大學郭元祥教授的專題講座。郭元祥教授是教育部華中師范大學基礎(chǔ)教育課程研 究中心常務(wù)副主任、國家基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會委員、全國教師教育資源工作委員會委員、中國教育學會教育學分會綜合實踐活動學術(shù)委員會理事長、中 國教育學會教育學分會課程研究專業(yè)委員會副理事長。

首先舉行了簡短而隆重的授牌儀式。我校作為教育部華中師范大學基礎(chǔ)教育課程研究中心共建單位，郭元祥教授向我校授予了“教育部華中師范大學基礎(chǔ)教育課程研究中心實驗學�！迸曝遥�全力支持協(xié)助學校開展教育科研，提高教育質(zhì)量。

會上，郭教授以《深度教學：理念與策略》為主題，從《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》與國際國內(nèi)教育改革的方向談起，就“深度教學策略及其管理”等問 題進行了深刻的闡述和精辟的分析。郭教授指出，本次改革，全面提高教學質(zhì)量是戰(zhàn)略任務(wù)，評價教學質(zhì)量的標準應(yīng)由原來的“雙基”變?yōu)椤八幕�”，其教育價值應(yīng) 由“四個學會”變?yōu)椤拔鍌�學會”。郭教授強調(diào)，深化教學改革，必須進一步轉(zhuǎn)變“知識觀”和“教學觀”，使課堂教學成為“深度課堂”，即具有理解性、建構(gòu) 性、反思性、有效性的課堂。最后，郭教授介紹了深度教學策略：自我導向的學習策略、問題導向?qū)W習策略、結(jié)構(gòu)導向教學策略和提高學校課程建設(shè)能力策略。郭教 授強調(diào)，深度教學是一種完整的發(fā)展性教學，要加強學科建設(shè)，要建立完整的教學質(zhì)量評價標準，評價要從理念、行為、技能三方面著手，真正使深度教學有標可 依，落實到行動上。

這是一場高水平、高品味的講座，郭教授以其深厚的理論功底，豐富生動的事例，風趣的語言和令人震撼的視頻使廣大教師足不出戶就享受了一場精神的盛宴。郭教 授提出的教育問題引人深思，也使我們在教育的方向和如何解決這些教育問題的策略上有了更深的認識，讓我們受益匪淺。我校將以此為

( 責任編輯:總編)

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[ 標簽： 廣州市南海中學 ]