為了進一步促進我校小學(xué)部體育科組教學(xué)工作的全面提升，更好的提高體育教學(xué)質(zhì)量，廣州市海珠區(qū)小教科教研員李明老師應(yīng)我校邀請，來我校進行了一次小 學(xué)體育學(xué)科的教研指導(dǎo)工作。本次教研，主要結(jié)合我校實際情況 1、探討小學(xué)體育的常態(tài)課堂如何能更高效。2、讓更多的年青體育老師有機會課堂展示。

12 月15日下午，四年級的宋文才師展示了常態(tài)課《拱橋》，二年級的羅文浩老師展示了常態(tài)課《耐久跑》。課后，李明老師對這兩堂課進行了點評。李明老師首先高 度認(rèn)可了這兩位新老師的綜合素質(zhì)，他認(rèn)為這兩位老師的教學(xué)基本功扎實，課堂活動的形式豐富，課堂組織能力強，課堂氛圍好，對學(xué)生的關(guān)注度高，能關(guān)注到每一 位學(xué)生；作為從教不久的體育老師，教態(tài)親切活潑，教學(xué)目標(biāo)清晰，層次分明，教學(xué)步驟緊湊，重難點突出，過渡自然。

然后，李明老師以這兩堂課 為例，向體育老師們講解了如何備出一節(jié)高效的常態(tài)課，李明老師在“學(xué)生練習(xí)”這個環(huán)節(jié)，作了特別詳細的解讀與示范。指出，對教材要進行系統(tǒng)的研讀，要對知 識的前后關(guān)聯(lián)進行對比，以《耐久跑》一課為例進行示范，李明老師以 “學(xué)生體育教學(xué)難點” 為問題，引發(fā)了體育老師們的討論，同時通過這樣的對比，體育老師們再一次的明確了系統(tǒng)研讀教材的重要性。

這次體育教研指導(dǎo)活動，是我校深化體育課堂教學(xué)改革的舉措之一，受到體育教師們的一致好評。通過這種交流活動，不僅使體育新教師們在體育教育教學(xué)上互相交流和促進，而且有利于我校體育教學(xué)科研活動的全面提升，進一步深化我校體育課堂教學(xué)改革。

海珠區(qū)綠翠小學(xué)黃德娥供稿

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