近日，佛山市教育局生物教研員、課題指導(dǎo)專家張蕓老師應(yīng)邀來南武指導(dǎo)生物課堂教學(xué)。生物科推出高一黃寶峰老師和高三許盛毓老師的兩節(jié)公開課供張蕓老師和全科生物老師觀摩探討的思維課堂教學(xué)。

黃 寶峰老師的公開課《細胞的“能量通貨”——ATP》以獨特的視角和循序漸入的思路，用學(xué)生角色扮演的方式直觀表現(xiàn)了課堂涉及的知識內(nèi)容，既生動活潑又便于 知識點理解。許盛毓老師的公開課《通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)》緊密結(jié)合學(xué)生實際學(xué)情，以“任務(wù)驅(qū)動”的方式讓學(xué)生自行回歸課本梳理知識，從而學(xué)會總結(jié)應(yīng)用。課堂 上許老師采取了小組合作探究和學(xué)生展示、點評等諸多形式活化課堂，動態(tài)展現(xiàn)了高三一輪復(fù)習(xí)課的課堂面貌。

課后，教研員張蕓老師聽取了大家的 交流和匯報后，對我校生物思維課堂進行了點評，提出了相應(yīng)的改進建議。首先，張蕓老師充分肯定了兩位老師的課堂效果。兩位老師深刻內(nèi)化了我校“思維課堂” 的精神實質(zhì)內(nèi)涵，結(jié)合實際學(xué)情、課堂形式多樣化，體現(xiàn)了“思維課堂”的基本理念。同時，張蕓老師也就高一新授課和高三一輪復(fù)習(xí)課結(jié)合自身豐厚的教學(xué)經(jīng)驗提 出了自己的看法。她強調(diào)，生物這門嚴謹?shù)淖匀粚W(xué)科，老師的課堂設(shè)計需要更加貼切學(xué)生的認知規(guī)律，做到從感性到理性，從直觀到本質(zhì)，要加大優(yōu)化教學(xué)方式和教 學(xué)內(nèi)容的整合力度，爭取教學(xué)效果的最大化。

本次生物科“專家進課堂”活動加強了我校生物課堂教學(xué)研究，促使了生物科老師教學(xué)水平的進一步提升

南武中學(xué)尚莉萍供稿

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