2016年12月12日下午，“基礎教育跨越式發(fā)展創(chuàng)新探索試驗研究”北京師范大學課題組專家對廣州市荔灣區(qū)鴻圖苑小學進行第二次的聽課、評課、課題研討的指導活動。

盧老師在課堂上創(chuàng)設了生生對話的平臺

本次“英語跨越式課題研究”教研活動從我校年青教師盧析羽執(zhí)教的一節(jié)模塊復習課《Module6 Revision》開始。課堂上，盧老師的教態(tài)自然親切，課堂語言準確規(guī)范，教學風格生動有趣，教學設計層次分明，積極創(chuàng)設情境，體現師生對話、生生對話，注重拓展聽讀，課堂學習氣氛濃烈。

在評課環(huán)節(jié)中，北師大課題組尹斌亮老師、劉婉麗老師、王阿習博士和信息中心荊林燕老師聽取了盧老師對本節(jié)課的設計理念和教學思路。接著，各位聽課老師也針對盧老師的課堂教學提出了個人的見解和提出了寶貴的改進意見。北師大課題組專家們對這節(jié)英語跨越式公開課也給予了高度的評價。他們指出，本節(jié)課目標完成度高，活動設計形式多樣，具有趣味性，符合低年級小學生的學習特點。本節(jié)課完整地體現了跨越式課堂“層次性”“情境性”和“交際性”三大特點，成功地呈現了英語跨越式課堂的“111”教學模式。最后，課題組專家也詳盡解答了任課教師們對“跨越式”教學模式的疑惑，讓老師們受益匪淺。

課題負責人何慶輝校長也表示，第一次專家來聽課是聽我們學校的常態(tài)課，在之后的幾次研討會中，老師們觀念逐漸轉變，今天能呈現一節(jié)跨越式的課例是英語科組老師共同努力的結果，更希望課題組的專家給予更多的機會讓老師學習。

生動有趣的課堂把學生和聽課老師都吸引住了

這次英語跨越式課堂教研活動，又進一步地讓我校的英語跨越式課題小組成員深入地了解和學習“跨越式課堂”的內涵和理論知識，堅定了該校教師今后進一步推進“跨越式課堂”的信心。