一年級(jí)奧數(shù)學(xué)習(xí)策略：興趣培養(yǎng)階段

小學(xué)一年級(jí)的奧數(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)以培養(yǎng)興趣為主，只有在低年級(jí)時(shí)培養(yǎng)起良好的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，才能夠在以后的學(xué)習(xí)中取得更快的進(jìn)步。

二年級(jí)奧數(shù)學(xué)習(xí)策略：拓展思路階段

二年級(jí)的學(xué)生應(yīng)把養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的思維方式作為一個(gè)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，而這些習(xí)慣都是從小就注重培養(yǎng)起來的。二年級(jí)的孩子在習(xí)慣上還比較有可塑性，若是一旦不注意養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，以后隨著年齡增長(zhǎng)再去糾正就比較困難了。

三年級(jí)奧數(shù)學(xué)習(xí)策略：把握機(jī)會(huì)階段

三年級(jí)的奧數(shù)學(xué)習(xí)是小學(xué)奧數(shù)最重要的基礎(chǔ)階段，只有牢固掌握了三年級(jí)奧數(shù)最基本的知識(shí)技巧，才能有效的促進(jìn)今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。三年級(jí)是學(xué)習(xí)奧數(shù)至關(guān)重要的時(shí)期，三年級(jí)也是開拓思維的時(shí)間。孩子已經(jīng)掌握了基本的計(jì)算能力，邏輯思維能力等，對(duì)圖形也有一定的認(rèn)識(shí)。

四年級(jí)奧數(shù)學(xué)習(xí)策略：積累技巧階段

奧數(shù)的學(xué)習(xí)到了四年級(jí)，無論是題量還是難度都有所增加，而且奧數(shù)的專題又有所增加和深入。因此，專題的知識(shí)學(xué)習(xí)更為重要，多掌握技巧和學(xué)習(xí)方法。

五年級(jí)奧數(shù)學(xué)習(xí)策略：爬坡攻堅(jiān)階段

五年級(jí)是一個(gè)奧數(shù)學(xué)習(xí)的爬坡階段。如果在這個(gè)階段對(duì)奧數(shù)進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，哪怕之前都沒怎么接觸奧數(shù)的孩子，其數(shù)學(xué)成績(jī)可能有很大幅度的提高。

六年級(jí)奧數(shù)學(xué)習(xí)策略：因材施教

對(duì)于馬上進(jìn)入六年級(jí)的同學(xué)，奧數(shù)成績(jī)更多是希望增加小升初擇校的籌碼。在這個(gè)階段，一般會(huì)分為三種情況：剛開始學(xué)習(xí)奧數(shù)、奧數(shù)學(xué)習(xí)不扎實(shí)、奧數(shù)學(xué)得很扎實(shí)。情況不同，則需要不同的學(xué)習(xí)策略，以便收到更好的學(xué)習(xí)效果。

( 責(zé)任編輯:總編)

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[ 標(biāo)簽： 小升初數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn) ]