無(wú)論是中考還是高考，對(duì)英語(yǔ)作文(也稱(chēng)之為書(shū)面表達(dá))的要求大致相同，所不同的是高考的英語(yǔ)作文的詞數(shù)為100個(gè)左右，而中考試題是由各省市自行命題的，從各省市所頒布的《普通高中升學(xué)考試說(shuō)明》來(lái)看，對(duì)英語(yǔ)作文(書(shū)面表達(dá))要求為:根據(jù)所給情景，寫(xiě)一篇60個(gè)詞左右的書(shū)面材料。情景包括目的、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等;提供情景的形式有圖畫(huà)、圖表、提綱、短文等。然而各省市在考試說(shuō)明中對(duì)考生的英語(yǔ)作文所作的具體要求幾乎是眾口一詞為:

　　(1)切中題意;

　　(2)語(yǔ)言準(zhǔn)確、得當(dāng);

　　(3)條理清楚。

　　由此不難看出，我們對(duì)英語(yǔ)作文所制定的標(biāo)準(zhǔn)都是一致的，所以，如何提高廣大中學(xué)生的英語(yǔ)作文水平是我們廣大英語(yǔ)教師所面臨的共同難題。

　　2.英語(yǔ)作文(書(shū)面表達(dá))的類(lèi)別與功能

　　英語(yǔ)作文(書(shū)面表達(dá))是測(cè)試學(xué)生英語(yǔ)的綜合能力的主要題型之一，是目前中考及高考英語(yǔ)試題中常用的也是必考的綜合題型。這種綜合能力檢測(cè)題是屬于限制性的主觀綜合測(cè)試題，它的涵蓋面初中生與高中生的英語(yǔ)水平有較大的差異，所以在英語(yǔ)作文(書(shū)面表達(dá))的題型選擇的取舍上存在難易適度的問(wèn)題?？v觀各省市的中考試題分析來(lái)看，三大類(lèi)型的英語(yǔ)作文分類(lèi)說(shuō)明了一個(gè)道理，不同類(lèi)型的作文題的采用，體現(xiàn)側(cè)試者的意圖和測(cè)試目的。

　　第一類(lèi)型的書(shū)面表達(dá)形式是英語(yǔ)作文的最初步的表現(xiàn)階段，這一類(lèi)型的題目主要是考查初中學(xué)生的基本英語(yǔ)知識(shí)的靈活運(yùn)用，其重點(diǎn)是著眼于基礎(chǔ)知識(shí):識(shí)記和理解。

　　第二類(lèi)型的書(shū)面表達(dá)題重點(diǎn)是考查學(xué)生的語(yǔ)言排列、重組句了、交際英語(yǔ)應(yīng)答能力和基本的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)的應(yīng)用能力，這一類(lèi)型的題目側(cè)重于學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的理解和認(rèn)知能力的考查。

　　第三類(lèi)型的書(shū)面表達(dá)測(cè)試題才是真正的英語(yǔ)作文題，由于我國(guó)廣大初中學(xué)生的英語(yǔ)詞匯量有限，再者，他們所接觸的英語(yǔ)真正流通量太小，還不足以讓他們自由發(fā)揮地用英語(yǔ)進(jìn)行真正的寫(xiě)作。

　　縱觀我國(guó)各省市的中考英語(yǔ)作文(書(shū)面表達(dá))題，目前來(lái)說(shuō)還都處于作文的初步階段，也就是我們常說(shuō)的描紅和模擬階段。因此各省市的中考題大都采用看圖填詞、看圖組句和看圖寫(xiě)文這一類(lèi)型的題目，這正是由于這一類(lèi)型的測(cè)試題屬于主觀限制性的綜合考查形式。而這種考查形式側(cè)重于考查學(xué)生的觀察能力、組織運(yùn)用語(yǔ)言的能力，有利于發(fā)展學(xué)生的想像思維和發(fā)散性思維。所以說(shuō)，這一題型的設(shè)置與使用的目的就是要加強(qiáng)對(duì)初中生寫(xiě)作的要求.記牢單詞、熟悉句型、準(zhǔn)確組詞、合理組句及邏輯成文。