新概念大賽以“新思維”“新表達”“真體驗”為理念，提倡寫作要有創(chuàng)造性，打破舊觀念，舊規(guī)范的束縛，打破僵化保守，不受題材、體裁限制，使用屬于自己的充滿個性的語言， 寫出自己真實、真切、真誠、真摯地關注及感受。下面讓我們一起欣賞新概念作文中的獲獎作品《南搞包包與北搞果凍》。

　　《南搞包包與北搞果凍》

　　開學第一天

　　小南與小北是雙胞胎，這兩兄弟把雙胞胎的相似演繹到極致了。

　　初二剛開始的時候，有一個女孩子轉到了小南他們的班級，開學的第一天，這個女孩子與班級里她認識的另一個女生擠在一張凳子上了。她們就坐在小南與小北的前面。

　　“啊，同學，你坐在我椅子上好了，我可以站著的。”小南熱情地對新同學打招呼了，他臉上洋溢著紅彤彤的笑容。

　　“喔，”于是女孩對他大大方方地笑了一個，“謝謝你了，我還是這樣坐吧，我叫可可。”

　　“嗯，你叫我小南好啦。”

　　老師在講臺上顯然注意到這邊發(fā)生的事情了，她把責任都歸咎在小南的身上了。但是她顯然一下子對直呼其名的可行性產生了懷疑(因為旁邊坐著長得一樣的小北呢)，于是她自認為聰明地說了一句：“講話的同學不要講話了。”

　　“老師，我是借凳子給新同學啦。”小南舉起了手。

　　老師怒了：“那你站到走廊去，凳子給新同學。”

　　小南于是站起來繞過講臺走到外面去了。

　　“你坐到他的位置上去吧。”老師對可可說。

　　可可于是站起來輕巧地一個轉身就坐過去了，一直沉默的小北冷冷地(事實上是裝酷)對她說：“你好啊。”

　　可可看著小北的臉，三秒鐘之后，那天有去參加開學典禮的同學都聽見了強悍的女高音像一把利劍直刺耳膜。

　　可可花了好幾天才接受了那么一個事實，世界上真的有雙胞胎長得很像。她覺得自己花上一輩子都不會知道怎么去區(qū)別他們。“啊，那你們爸爸媽媽怎么分別你們的啊?”有一次下課的時候，她終于把困惑自己已久的問題了問了他們。

　　“啊，”小北突然很難過的樣子，“爸爸媽媽離婚了。”

　　小南也垂著頭。

　　“對不起喔。”可可一緊張，就很女孩子地哭了，哭得很傷心。

　　但是小南與小北這個時候卻很沒心沒肺地笑了。他們一起用筷子指著可可說：“可可你好傻啊，怎么那么傻的啊，這么一說，你就相信了啊。”

　　他們以為真相能抵擋女孩的眼淚。但是這回他們想錯了，可可哭得更加傷心了。

　　點球決勝負

　　討厭歸討厭，但是可可還是愿意與他們玩的。

　　小南與小北會幫可可做值日，但是他們卻會為分工而爭執(zhí)半天。比如誰掃地誰倒垃圾，他們可以用石頭剪子布來判斷，可以抓鬮，甚至這一天，他們發(fā)展到去操場上點球大戰(zhàn)去決出勝負了。那誰當守門員呢，自然是可可了。

　　小北射飛了最后一個球的時候，一直氣嘟嘟的小南終于爆發(fā)了：“你什么意思啊你!”他對小北吼道，還上前去推了他一把。

　　可可終于明白，他們是相互讓著，讓對方來幫自己。于是她快步走了過去：“啊哈，你們不要吵了，垃圾我來倒好了。”

　　但是也許是她的聲音太小了，或者說他們的爭執(zhí)完全與自己無關的呢，想到了這里，可可不免感到有些失落。

　　“你真是一個懦夫。”小南很委屈說了一句，“你以為故意輸給我，把她讓給我，就是對我好啊，我才不稀罕。”

　　“那你不也是故意踢飛了。”小北也用著幾欲垂淚的聲音說道。

　　可可突然聽懂了他們在說什么了。原來是這樣。于是她選擇了轉身走掉。她走得很慢，像是一片片很薄的黑色布紗一層層蓋下來，走過一步，天空用著看不見的速度黑掉一點。

　　這時候足球突然很精準地滾了過來，打著她的腳后跟了，然后就停在了那里?？煽苫仡^看，小南與小北很遠地站在那里，站在一個線段的兩個端點。聰明如她，怎么會不知道這是什么意思呢。但是這個球，可可是不會踢出去的。

　　我能問你們一個問題嗎?可可說。

　　她似乎看到了他們一起點了點頭。

　　你們究竟有哪里是不同的啊。

　　我喜歡吃包包，他喜歡吃果凍，所以我的網名叫南搞包包，他叫北搞果凍，這就是唯一的區(qū)別了。

　　【點評】：

　　一對相似度可以亂真、連老師都分不清的雙胞胎，一個插班女生，友情與蒙昧初生的“喜歡”之情惹人生憐。雙胞胎面對誰去喜歡插班女生這個課題，采用點球決勝負的辦法，結果是，你讓我，我讓你，相持不下時，皮球踢給插班女生。感情是能讓的嗎?少年人的做派卻讓人莞爾。讓讀者心理愉悅是寫作的功能之一，這篇作文做到了。