評(píng)論眼：教育資源不均衡，就像醫(yī)療資源等公共資源不均衡一樣。優(yōu)質(zhì)資源向大城市集中，大城市再向所謂的市中心區(qū)集中。在優(yōu)勢(shì)資源分配不均，且很可能分配不公的現(xiàn)狀下，不少人已體味了其中的心酸，便更不愿意自己的孩子又嘗一遍。盡自己最大的努力，為孩子創(chuàng)造盡可能好的條件，要想真正讓小升初的擇校熱降降溫，只有真正做到教育資源均衡化，資源分配公開化、透明化與公平化。否則，小升初的各種奇葩新聞仍會(huì)不絕于耳。

    對(duì)廣州的家長(zhǎng)和孩子來說，小升初無疑是一場(chǎng)惡戰(zhàn)?？荚嚻赐?，考前拼爹媽。光是簡(jiǎn)歷就足以令人咋舌：一百多頁(yè)、有一半是用銅版紙的小升初簡(jiǎn)歷，一份成本高達(dá)200余元。為了確保自家孩子能夠在激烈而殘酷的小升初中勝出，有些家長(zhǎng)更是不惜從網(wǎng)上買各種證書，來為孩子簡(jiǎn)歷“貼金”。你以為這是段子？這就是我們的現(xiàn)實(shí)生活，只不過它如此魔性。

    據(jù)統(tǒng)計(jì)，廣州市每年大約有12萬小學(xué)畢業(yè)生，有4萬多即三分之一的小學(xué)畢業(yè)生會(huì)奔走在小升初的擇校路上，爭(zhēng)奪20多所名校近4000個(gè)學(xué)位。錄取比例之低，也難怪家長(zhǎng)們焦慮難耐，各出奇招。

    小升初，擇校熱高燒不退?？嗔思议L(zhǎng)，難了學(xué)生。試想，為了讓孩子小升初時(shí)有華麗麗的簡(jiǎn)歷，家長(zhǎng)就讓孩子參加各種補(bǔ)習(xí)班，如此著急心態(tài)下地填鴨式教育，孩子能真的愛上音樂或是畫畫嗎？真的做了幾道奧數(shù)題就能喜歡上數(shù)學(xué)嗎？想必結(jié)果是南轅北轍?；蛟S能學(xué)點(diǎn)皮毛，但搞不好學(xué)習(xí)興趣和熱情就被一股腦澆滅了。孩子可能因此聽話了，乖巧了，能有希望升入有名中學(xué)了，卻也喪失了原本該是熱氣騰騰的童年，少了好奇與探索。

    明明有就近的學(xué)校不上，非要買名校學(xué)位房，非要削尖腦袋擠名校，剝奪自家孩子原本快樂的童年，家長(zhǎng)們這么可惡？這何嘗不是教育資源不均衡的現(xiàn)狀下，家長(zhǎng)們?yōu)榱吮M可能保障孩子一個(gè)可能的美好未來而“痛下毒手”。

    教育資源不均衡，就像醫(yī)療資源等公共資源不均衡一樣。優(yōu)質(zhì)資源向大城市集中，大城市再向所謂的市中心區(qū)集中。農(nóng)村是被遺忘的，那里的山清水秀不再，貧瘠而凋敝。中小城市是被遺忘的，發(fā)聲的多是北上廣深這樣的超級(jí)一線大城市。在優(yōu)勢(shì)資源分配不均，且很可能分配不公的現(xiàn)狀下，不少人已體味了其中的心酸，便更不愿意自己的孩子又嘗一遍。盡自己最大的努力，為孩子創(chuàng)造盡可能好的條件，比如小升初，上名校。在人們樸素的感性認(rèn)識(shí)里，認(rèn)為接受優(yōu)質(zhì)教育資源是體面而又有保障的生活的敲門磚，是進(jìn)入精英階層的重要渠道。尤其在家庭背景、天賦能力差不多的情況下，這幾乎是最可能的渠道。如此，家長(zhǎng)們拼盡全力，無論是買間貴得離譜的學(xué)位房，還是制作很唬人的簡(jiǎn)歷，奔跑于各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，便也不稀奇了。

    說好的義務(wù)教育階段免試就近入學(xué)、素質(zhì)教育，到了現(xiàn)實(shí)中變味走形。批評(píng)家長(zhǎng)的“急功近利”，收效甚微。當(dāng)然，頂級(jí)土豪們的孩子未來能繼承數(shù)以億計(jì)的財(cái)富，自然可以不在乎什么小升初，有錢任性。但大多數(shù)是普通人，只能遵循主流的生活方式與游戲規(guī)則。無論是貴得離譜的學(xué)位房，還是名目繁多的各種補(bǔ)習(xí)班，拼盡全力的背后，是多少的無奈。為了讓孩子未來盡可能過上有尊嚴(yán)、有保障的生活，家長(zhǎng)和孩子能選擇的余地其實(shí)很少。畢竟，上升之路那么有限與逼仄。

    要想真正讓小升初的擇校熱降降溫，只有真正做到教育資源均衡化，資源分配公開化、透明化與公平化。否則，小升初的各種奇葩新聞仍會(huì)不絕于耳，“叢林法則”仍會(huì)讓孩子們失去本該有的童真與熱情。