上周，最富有爭(zhēng)議的新聞，莫過(guò)于“家長(zhǎng)自發(fā)組織小升初聯(lián)考”。據(jù)報(bào)道，武漢官方的“小升初”統(tǒng)一招生考試已經(jīng)被取消12年，但12年后，一場(chǎng)由當(dāng)?shù)丶议L(zhǎng)發(fā)起的民間“小升初”聯(lián)考卻悄然冒了出來(lái)。這場(chǎng)“民間聯(lián)考”在10月6日舉行，參加考試的3500多名學(xué)生在該市35個(gè)考點(diǎn)參加了“語(yǔ)數(shù)外”三科聯(lián)考。對(duì)于這樣的民間聯(lián)考，武漢市教育局表示，不允許舉辦任何形式的“小升初”考試。而武漢的民辦重點(diǎn)高中也表示不會(huì)承認(rèn)任何自主考試的成績(jī)。

　　家長(zhǎng)自發(fā)組織的“民間聯(lián)考”，雖“于法不容”，但在實(shí)際層面，卻折射了一個(gè)非常無(wú)奈的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，那就是小升初不統(tǒng)考比統(tǒng)考還累，由于沒(méi)有統(tǒng)考，武漢各個(gè)學(xué)校舉辦各種競(jìng)賽來(lái)代替，一些機(jī)構(gòu)組織的奧賽也越來(lái)越多，在武漢，僅數(shù)學(xué)奧賽就有9種之多。90%的家長(zhǎng)在小學(xué)三年級(jí)就把孩子送進(jìn)了培優(yōu)班，到了四五年級(jí)不培優(yōu)，就變成了異類。家長(zhǎng)們?cè)诂F(xiàn)實(shí)面前，迫于無(wú)奈才自發(fā)組織小升初“民間聯(lián)考”，這與其說(shuō)是一場(chǎng)考試，倒不如說(shuō)更像是家長(zhǎng)的一種“自救行為”。

　　筆者以為，家長(zhǎng)們這種通過(guò)組織“民間聯(lián)考”來(lái)自救的行為，可憐但不可恨。為什么可憐？因?yàn)樾∩跞∠P試之后，由于缺乏相對(duì)規(guī)范的錄取根據(jù)，升學(xué)很容易陷入“拼錢”、“拼爹”的桎梏中，一部分人靠人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入好學(xué)校，享用優(yōu)質(zhì)的教育資源，而更多“草根”家庭卻喪失改變現(xiàn)狀的機(jī)會(huì)，在這樣的升學(xué)游戲中，家長(zhǎng)是最終的受害者，家長(zhǎng)自發(fā)組織民間聯(lián)考的背后是希望擁有更加公平合理的升學(xué)環(huán)境。

　　以廣州為例，以往民校都是考試來(lái)招錄學(xué)生的，明年開始，民校招生將由筆試改成面談，面談?wù)猩m是教育部門倡導(dǎo)的方式，但怎么搞，現(xiàn)在還一籌莫展。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，沒(méi)有規(guī)則的小升初招生，比考試本身更可怕。解決小升初問(wèn)題，其根本不在于招生方式的改變，而在于教育資源的均衡問(wèn)題，如果不解決教育資源均衡問(wèn)題，改來(lái)改去只是治標(biāo)不治本，再多的禁令也只是徒勞。