暑假就要開學(xué)了，對(duì)一些即將升入初中的學(xué)生來(lái)講，都不免有些擔(dān)憂，面對(duì)前的學(xué)習(xí)，壓力的加重，這些剛進(jìn)初中的學(xué)生們?cè)撊绾芜M(jìn)入狀態(tài)?
剛進(jìn)初中，家長(zhǎng)們?cè)摓楹⒆幼鲂┦裁矗?/strong>
“初中三年，初一是打基礎(chǔ)的一年，很重要、很關(guān)鍵。”凡是初中教師一般都會(huì)教育學(xué)生在初一打好基礎(chǔ)，但初小銜接有問題的孩子也不是少數(shù)的。由于小學(xué)沒有學(xué)科成績(jī)的壓力，而且上課方式都比較活潑，因此從小學(xué)進(jìn)入初中的很多孩子不能適應(yīng)初中嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方式，不能適應(yīng)一下子增加了三四門主課。
據(jù)了解，在孩子進(jìn)入初中的前期，除了孩子們自身的努力外，家長(zhǎng)們的態(tài)度和方法也很關(guān)鍵，如果家長(zhǎng)缺少這方面的知識(shí)，有可能好心辦壞事。幫助孩子適應(yīng)新階段的學(xué)習(xí)生活。
首先，家長(zhǎng)自己不要焦慮。從小學(xué)到初中，一下子增加多門課，開始不能進(jìn)入狀態(tài)，學(xué)習(xí)跟不上或是偶爾考差了都是正常的。但每年都有不少家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆釉谌雽W(xué)第一個(gè)學(xué)期成績(jī)起伏過大而責(zé)罵孩子不努力。其實(shí)，學(xué)生從一個(gè)熟悉環(huán)境進(jìn)入到更高一層的學(xué)習(xí)階段，適應(yīng)新的環(huán)境、掌握新的學(xué)習(xí)方法都需要一定時(shí)間。這段時(shí)間內(nèi)，孩子成績(jī)波動(dòng)是很正常的事情。家長(zhǎng)這時(shí)候應(yīng)該幫助孩子分析情況、找出缺漏、重建信心，不要隨意指責(zé)孩子。
其次，家長(zhǎng)別事事“包辦”。有的家長(zhǎng)還像對(duì)待小學(xué)生一樣對(duì)待孩子，什么事都搶著做，每年都有相當(dāng)數(shù)量的新生家長(zhǎng)還像孩子在讀小學(xué)那樣陪孩子做功課，幫孩子整理書桌、書包等。不少家長(zhǎng)還習(xí)慣教孩子做作業(yè)、檢查有無(wú)錯(cuò)誤。實(shí)際上在孩子上初中后，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成以及獨(dú)立承擔(dān)，甚至可以讓他體驗(yàn)一下做錯(cuò)題的滋味。家長(zhǎng)要做的只是檢查孩子做錯(cuò)題后有沒有糾正以及糾正的態(tài)度認(rèn)真與否。
除此之外，家長(zhǎng)們還需要和孩子多溝通，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)來(lái)講，溝通是最為重要的，同時(shí)，不要給孩子過多的壓力，也不要給孩子在上課之外安排過多的培訓(xùn)課、補(bǔ)習(xí)班，避免導(dǎo)致孩子的厭學(xué)心理。
