昨從市教育局獲悉，今年起，我市在小學(xué)一年級(jí)全面啟動(dòng)“小班化”教學(xué)試點(diǎn)，同時(shí)鼓勵(lì)有條件的初中開展小班教學(xué)試點(diǎn)。推行小班化，要做到“四個(gè)不得”：不得搞特殊化；不得借試點(diǎn)為由分重點(diǎn)班、快慢班；不得借試點(diǎn)為由亂收費(fèi)；不得加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　據(jù)悉，我市目前公辦校每個(gè)班級(jí)的學(xué)生大約都在45人左右，“熱點(diǎn)校”達(dá)到近60人。那么，多少人的班額才算小班？對(duì)此，市教育局稱，開展“小班化”教學(xué)試點(diǎn)的，小學(xué)班額控制在35人以內(nèi)、初中班額控制在40人以內(nèi)。

　　此外，開展“小班化”教學(xué)的學(xué)校，須有勝任各學(xué)科教學(xué)工作、數(shù)量足夠的教師；有能滿足教學(xué)需要的專用教室和公用的音樂、美術(shù)、實(shí)驗(yàn)室等輔助教室、功能室及圖書室、操場(chǎng)等學(xué)習(xí)活動(dòng)場(chǎng)所。適應(yīng)小班教學(xué)特點(diǎn)，配備多媒體電化教學(xué)設(shè)施設(shè)備。

　　“‘小班化’教學(xué)不能成變相的重點(diǎn)班、快慢班，不得借此收費(fèi)。”市教育局要求，“小班化”教學(xué)試點(diǎn)原則上以學(xué)校為單位開展，在起始年級(jí)實(shí)施全小班化教學(xué)。

　　“從教學(xué)實(shí)踐來看，小班化教學(xué)是提高教育質(zhì)量的有效措施。”市教育局有關(guān)人士稱，國內(nèi)外教學(xué)改革的趨勢(shì)是倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，原來的大班化教學(xué)很難適應(yīng)這種改革。實(shí)施小班教學(xué)，可為學(xué)生創(chuàng)造更大的學(xué)習(xí)空間，參與更高效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)更融洽的師生與同學(xué)交往，享受更適合的教育，實(shí)現(xiàn)因材施教。

　　此外，近年來，受人口出生率降低和城市部分地區(qū)舊城改造、拆遷等因素影響，武漢部分城區(qū)出現(xiàn)中小學(xué)新生入學(xué)人數(shù)逐步下降的情況，這也是啟動(dòng)“小班化”教學(xué)的原因之一。

　　據(jù)悉，《武漢市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2011~2020年)》(征求意見稿)要求，到“十二五”末，全市小學(xué)“小班化教學(xué)”校數(shù)達(dá)到總校數(shù)的20%以上、班級(jí)數(shù)達(dá)到總班級(jí)數(shù)的10%以上，并逐步向初中延伸。到2020年，爭(zhēng)取全市小學(xué)、初中實(shí)施小班化教學(xué)的學(xué)校分別達(dá)到總數(shù)的50%和30%。