為了促進英語教師專業(yè)化發(fā)展，提高全體英語教師專業(yè)水平和綜合素質(zhì)，進而提高小學課堂教學效率，優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)教學效益最大化，提升教學質(zhì)量，通過以賽代訓的方式，全面提升中小學教師的專業(yè)素養(yǎng)。在本周二上午，西樵鎮(zhèn)第四小學英語科組開展了“翰林杯”教師技能競賽之教學案例分析。
首先由西樵鎮(zhèn)骨干兼陸柳顏老師在五（2）班為大家上了一節(jié)精彩的展示課，課后大家集中在榮譽室進行評課并進行教學案例分析。陸老師闡述了本課的教學內(nèi)容、教學目標、教學思路、教學過程以及課后反思。接著老師們圍繞案例背景、案例描述、案例評析這三大方面的內(nèi)容，認真地在《西樵鎮(zhèn)第四小學“翰林杯”教師技能競賽教學案例分析用紙》上奮筆疾書，在規(guī)定的時間內(nèi)完成本節(jié)課的教學案例分析，并上交待評。
西樵四小本次英語科“翰林杯”教師技能競賽的負責人梁主任表示：隨著教師培訓工程的深入實施，堅持走“教、研、訓一體化”的道路，將繼續(xù)把教師各項教學技能競賽作為每學期的教學常規(guī)工作來抓好抓實。
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