今年，教育部的《關(guān)于做好2014年高中階段學(xué)校招生工作的通知》要求，引導(dǎo)初中生源合理分流，原則上要按50%的比例引導(dǎo)應(yīng)屆初中畢業(yè)生向中等職業(yè)學(xué)校分流。實(shí)際上，惠州近兩年來(lái)嚴(yán)格執(zhí)行普通高中的最低分?jǐn)?shù)控制線，有意向把部分學(xué)生分流到中職學(xué)校去。
而中職學(xué)校方面，去年，惠州西湖職業(yè)技術(shù)學(xué)校、惠州市文理職業(yè)技術(shù)學(xué)校和惠州市立陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校停止辦學(xué)招生，在中職學(xué)校圈內(nèi)引起了小動(dòng)蕩，教育部門(mén)紛紛協(xié)調(diào)學(xué)生轉(zhuǎn)移到其他學(xué)校上學(xué)，老師則要另謀出路。
近年來(lái)，中職教育逐漸得到了更多人的關(guān)注，公辦中職學(xué)校的招生越來(lái)越火爆，而中職民校的發(fā)展則有點(diǎn)不溫不火，辦學(xué)成本越來(lái)越高，但又怕影響招生學(xué)費(fèi)不敢輕易提價(jià)。“不虧本已經(jīng)很不錯(cuò)了”，有中職民校負(fù)責(zé)人期待，政府能有更多的政策支持中職民校發(fā)展。
學(xué)校停止辦學(xué)，難了師生
2012年底開(kāi)始，惠州市文理職業(yè)技術(shù)學(xué)校的法人代表兼校長(zhǎng)就失去聯(lián)系，該校20多名老師2012年的工資都沒(méi)發(fā)全，學(xué)生的學(xué)費(fèi)也不知所終。對(duì)于老師欠薪、學(xué)生上學(xué)及畢業(yè)證等問(wèn)題，在2013年3月，惠州教育部門(mén)幾度進(jìn)行協(xié)調(diào)。
當(dāng)時(shí)有媒體報(bào)道稱，傳言學(xué)校校長(zhǎng)為了躲債跑路。
無(wú)獨(dú)有偶，惠州西湖職業(yè)技術(shù)學(xué)校也停止辦學(xué)和招生，業(yè)內(nèi)人士稱，“聽(tīng)聞是學(xué)校本身債務(wù)纏身，老板在外放的款收不回來(lái)。”當(dāng)時(shí)，幾百個(gè)學(xué)生的上學(xué)成為學(xué)校亟需解決的問(wèn)題，教育部門(mén)協(xié)調(diào)后，由惠州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校接收該校學(xué)生。
惠州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校是民辦中職學(xué)校，投資人鄭先生告訴記者，惠州西湖職業(yè)技術(shù)學(xué)校停止辦學(xué)時(shí)，公辦中職學(xué)校不愿意接受這些學(xué)生，教育部門(mén)協(xié)調(diào)后，把學(xué)生轉(zhuǎn)移到惠州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)校繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。“該批學(xué)生已經(jīng)在今年7月，全部畢業(yè)了。”
同一年，惠州市立陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校也停止辦學(xué)和招生。該校的幾十個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)移到惠州市求實(shí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校繼續(xù)上學(xué)�；葜菔星髮�(shí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人透露，惠州市立陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校是原來(lái)惠州的制衣學(xué)校，后來(lái)辦不下去了，被一個(gè)深圳的老板收購(gòu)，最后還是面臨停止辦學(xué)的困境。“當(dāng)時(shí)立陽(yáng)學(xué)校的管理者找到我們，想讓我們幫助他解決學(xué)生繼續(xù)上學(xué)的問(wèn)題，后來(lái)教育部門(mén)也出面協(xié)調(diào)，我們就接收了他們學(xué)校的學(xué)生。”
惠州市求實(shí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人說(shuō)，當(dāng)年，惠州市立陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校幾十個(gè)學(xué)生來(lái)到惠州求實(shí)職業(yè)技術(shù)學(xué)校繼續(xù)上學(xué)，目前，還在學(xué)校的還有十幾個(gè)學(xué)生，一些是在實(shí)習(xí)中，還有部分在學(xué)校上課。“轉(zhuǎn)移過(guò)來(lái)的學(xué)生，剛開(kāi)始在求實(shí)職校辦了一個(gè)化工班，一學(xué)期之后，根據(jù)實(shí)際情況，把學(xué)生轉(zhuǎn)到學(xué)校的服裝、汽修、美容和烹飪等其他專業(yè)去了。”
學(xué)校停止辦學(xué)，學(xué)生上學(xué)成問(wèn)題外，老師也要另找出路。當(dāng)年，惠州市文理職業(yè)技術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)失聯(lián)后，學(xué)校的20多名老師均被拖欠工資；惠州西湖職業(yè)技術(shù)學(xué)校停止辦學(xué)后，大多數(shù)老師分流到其他的中職學(xué)校�；葜菔锌萍悸殬I(yè)技術(shù)學(xué)校投資人鄭先生說(shuō)，當(dāng)年科技學(xué)校公開(kāi)招聘老師，也有一兩個(gè)原來(lái)惠州西湖職業(yè)技術(shù)學(xué)校的老師競(jìng)聘成功。
民校陷入一個(gè)死循環(huán)
“民辦學(xué)校招不到人自然經(jīng)營(yíng)不下去了。”業(yè)內(nèi)人士稱，惠州市立陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校還是原來(lái)的惠州制衣學(xué)校時(shí)，制衣專業(yè)很熱門(mén)，后來(lái)其他學(xué)校也紛紛開(kāi)設(shè)制衣專業(yè)積極主動(dòng)地招生，而制衣學(xué)校還是“守株待兔”式地等待生源，并沒(méi)有主動(dòng)招生，后來(lái)其他學(xué)校分?jǐn)偭松�，招生情況每況愈下，最后不得不停止辦學(xué)，被人收購(gòu)了。
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