產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的廣東，高級技能人才極端匱乏，其中技師人才需求只能滿足一半。為了大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育，近日，省委、省政府再次頒布《統(tǒng)籌推進(jìn)職業(yè)技術(shù)教育改革發(fā)展的決定》和編制《廣東職業(yè)技術(shù)教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》，著力破解制約我省職業(yè)技術(shù)教育改革發(fā)展的機(jī)制體制、條件建設(shè)、投入保障等瓶頸問題。

    《決定》和《規(guī)劃綱要》給出了廣東職業(yè)技術(shù)教育的任務(wù)書、路線圖和時間表，明確提出要推進(jìn)校企一體化合作，構(gòu)建多元辦學(xué)格局，引導(dǎo)職業(yè)教育掛鉤產(chǎn)業(yè)升級。有關(guān)專家指出，《決定》和《規(guī)劃綱要》的頒布實施，必將有力推進(jìn)我省職業(yè)技術(shù)教育的跨越發(fā)展，加快形成與現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系相匹配、與社會充分就業(yè)相適應(yīng)、充滿生機(jī)活力的現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)教育體系，推動我省建設(shè)職業(yè)技術(shù)教育強(qiáng)省。

    針對我省職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展的體制機(jī)制方面的障礙，《決定》和《規(guī)劃綱要》創(chuàng)新性提出推進(jìn)“五個統(tǒng)一”，即統(tǒng)一發(fā)展規(guī)劃，創(chuàng)新管理體制；統(tǒng)一招生平臺，優(yōu)化招錄制度；統(tǒng)一經(jīng)費(fèi)投入，規(guī)范投入機(jī)制；統(tǒng)一資源配置，健全共享模式；統(tǒng)一培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，完善評價體系。

    《決定》和《規(guī)劃綱要》還提出———

    創(chuàng)新技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)體制。要建立普通教育與職業(yè)技術(shù)教育之間學(xué)生雙向流動機(jī)制。 

 

 

    義務(wù)教育階段后學(xué)生可以根據(jù)個人意愿和興趣特長在職業(yè)技術(shù)教育和普通教育間自主選擇。對進(jìn)一步落實職業(yè)技術(shù)教育學(xué)生免學(xué)費(fèi)政策和國家助學(xué)金制度作出新的規(guī)定，其中中等職業(yè)學(xué)校和技工學(xué)校農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生和涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生施行免學(xué)費(fèi)政策、農(nóng)村戶籍學(xué)生和城市低保學(xué)生施行每年1500元的國家助學(xué)金制度。對沒有落實免學(xué)費(fèi)政策和國家助學(xué)金制度地方財政配套資金的市(縣、區(qū))進(jìn)行問責(zé)。

    進(jìn)一步提高師資隊伍素質(zhì)水平。明確提出完善職業(yè)技術(shù)院校專任教師準(zhǔn)入制度，到2015年，職業(yè)技術(shù)院校專任教師必須具備相應(yīng)資格。“雙師型”、“一體化”教師占專業(yè)課教師比例達(dá)到60%。

    實施技能人才激勵政策。進(jìn)一步明確要切實提高技能人才待遇，凡是取得高級工和技師、高級技師職業(yè)資格證書的高技能人才，在政策上分別與大專和本科學(xué)歷人員同等對待。每年舉辦全省職業(yè)技術(shù)院校技能大賽，將全省高等職業(yè)院校和技工院校技能大賽納入到全省職業(yè)技能大賽體系。

    要加大財政對職業(yè)技術(shù)教育投入力度。“十二五”期間，省財政每年繼續(xù)安排1億元，用于高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)；安排1億元，重點(diǎn)建設(shè)高技能公共實訓(xùn)基地；安排1億元，用于中等職業(yè)學(xué)校和技工學(xué)校實訓(xùn)中心(基地)建設(shè)。明確提出2012年至2015年，省財政每年安排1億元，用于技師學(xué)院建設(shè)。

    創(chuàng)新南方重要職業(yè)技術(shù)教育基地建設(shè)機(jī)制。將省市級職教基地列為省市重點(diǎn)建設(shè)項目。