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生涯動(dòng)機(jī)是指?jìng)�(gè)體從事某一專業(yè)的學(xué)習(xí)或職業(yè)所具備的潛在動(dòng)力。一個(gè)人的生涯動(dòng)機(jī)對(duì)其心理特點(diǎn)、行為方式和從事專業(yè)學(xué)習(xí)或職業(yè)的原動(dòng)力有重要的影響，對(duì)個(gè)人的未來發(fā)展有著不可估量的作用。一個(gè)人表現(xiàn)出來的生涯動(dòng)機(jī)傾向?qū)ζ鋵�業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯有著密切的影響，不同生涯動(dòng)機(jī)優(yōu)勢(shì)的人適合學(xué)習(xí)的專業(yè)和未來... 閱讀全文>>

中級(jí)實(shí)戰(zhàn)篇：如何做到知己知彼填報(bào)高考(微博)志愿，不了解自己不行，不全面了解自己也不行，對(duì)自己的估計(jì)沒有做到恰如其分更不行。同時(shí)，填報(bào)高考志愿，不知彼，即沒有做到把握招生形勢(shì)、解讀招生政策、透視招生計(jì)劃，不了解所要報(bào)考的學(xué)校和專業(yè)，還是不行。為此，本書將其概括為：知己必知六大... 閱讀全文>>

（1）用2003年的錄取信息去預(yù)測(cè)2004年的錄取分：……（2）用2004年的錄取信息去預(yù)測(cè)2005年的錄取分：……（3）用2005年的錄取信息去預(yù)測(cè)2006年的錄取分：……（4）用2006年的錄取信息去預(yù)測(cè)2007年的錄取分：……5．預(yù)測(cè)中南財(cái)經(jīng)... 閱讀全文>>

2．如何預(yù)測(cè)中國海大2009~2011年在魯錄取分?jǐn)?shù)線？（1）如何預(yù)測(cè)中國海大2009年在魯錄取分?jǐn)?shù)線？第一步是計(jì)算兩線差。通過查閱前幾年的錄取資料可知：中國海洋大學(xué)(微博)2008年在山東省理工類的兩線差為；2007年的兩線差為；2006年的兩線差為；知道了... 閱讀全文>>

超級(jí)預(yù)測(cè)篇:有效預(yù)測(cè)校線和專業(yè)線的四大方法高考志愿填報(bào)掌握了中級(jí)實(shí)戰(zhàn)技巧行不行？也就是做到了自己必知六大要素、知彼必知六個(gè)方面行不行？嚴(yán)格來說還是不行。為什么？要說清楚這個(gè)問題，首先大家要知道各地招生錄取的游戲規(guī)則，尤其是省級(jí)招生辦的投檔規(guī)則，他是精確到以“分”為計(jì)算單位的，... 閱讀全文>>

快速入門篇：釋疑解惑200問答一、志愿填報(bào)1問：什么是高考(微博)志愿填報(bào)？2問：高考志愿填報(bào)的基本方式是什么？3問：高考志愿填報(bào)的途徑是什么？4問：高考志愿的科類有幾種？5問：高考志愿分為哪幾個(gè)批次？6問：文理兼收的含義是什么？7問：重考試、輕報(bào)... 閱讀全文>>

很多人把復(fù)旦大學(xué)能力水平測(cè)試形象地叫做“千分考”，其實(shí)，從筆試到申請(qǐng)入學(xué)，再到面試，是一個(gè)完整的考察過程。如果要把這樣一個(gè)過程硬拆分成若干環(huán)節(jié)，自以為很有針對(duì)性地去準(zhǔn)備，其實(shí)還是體現(xiàn)了應(yīng)試的思維。 復(fù)旦自主選拔錄取改革試驗(yàn)過程比較復(fù)雜，一是為了公平公正的需要而運(yùn)用嚴(yán)格的... 閱讀全文>>

臨近期末，高三生將迎來高三第一學(xué)期期末考試。可能一些考生認(rèn)為這次考試沒有“一�！薄岸�模”那樣重要，沒有給予足夠重視。其實(shí)不然，第一學(xué)期的期末考試一般是摸底性考試，主要考查考生第一輪復(fù)習(xí)的效果。通過期末考試，學(xué)生不僅可以初步檢測(cè)自己基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況和解決問題的綜合能力，并且還可將... 閱讀全文>>

期末考試臨近，很多同學(xué)都感覺到了空前的學(xué)習(xí)壓力。然而，最終考試成績(jī)的取得一方面是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，另一方面就是考試中的技巧了。有的同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)好，但在考試中往往出現(xiàn)發(fā)揮不佳的情況；另外，相當(dāng)一部分同學(xué)總感覺考試時(shí)間不夠用，也是缺乏應(yīng)試技巧的表現(xiàn)。下面，筆者就針對(duì)同學(xué)們考試中存... 閱讀全文>>

這些題目不難，但我做錯(cuò)了”、“題目我都做了，怎么分?jǐn)?shù)這么低啊? ”每年高考后總有一批學(xué)生發(fā)出感嘆、提出疑問。其實(shí)高考是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面檢測(cè)，雖然每年試卷各有特點(diǎn)，但學(xué)生的錯(cuò)誤往往存在著共性，這些錯(cuò)誤對(duì)即將參加高考的學(xué)生卻是寶貴資源。本文通過對(duì)今年高考生解題錯(cuò)誤、失分原因的分類... 閱讀全文>>