1、弗洛伊德心理動力學理論的基本觀點(意識理論、人格結(jié)構(gòu)理論)
(1)意識與潛意識的沖突理論：人的精神活動分為三個層次：意識、前意識、潛意識;
(2)人格結(jié)構(gòu)的沖突理論：
a人格結(jié)構(gòu)的三個層次：本我、自我、超我;
b心理動力：利必多釋義;
c性本能：利必多之源;
d心理障礙的本質(zhì)：利必多受阻;
2、行為療法的操作技術(shù)有哪些
(1)放松技術(shù)和生物反饋技術(shù);
(2)系統(tǒng)脫敏法;
(3)滿灌療法;
(4)厭惡療法:a電擊厭惡療法;b橡皮圈療法;c藥物厭惡療法;d想象厭惡療法
(5)模仿學習療法
(6)強化療法：
a強化的類型：正強化負強化正懲罰負懲罰
b強化療法的具體技術(shù)：行為塑造技術(shù)代幣強化法消退技術(shù)
3、合理情緒療法的理論觀點(艾利斯的ABC理論，非理性認知方式的概念、特征、對健康的影響及其積極調(diào)控)。
艾利斯的ABC理論：引起情緒障礙的不是誘發(fā)事件本身，而是事件經(jīng)歷者對該事件的評價和解釋。
A——誘發(fā)事件(Activatingevents)B——由A引起的信念(Beliefs)，即對事件的評價和解釋;
C——情緒和行為的后果(Consequences)
概念：以負性思維或不合邏輯的觀念看待人或事物的一類個性特征。
特征：
(1)絕對化要求;
(2)以偏概全;
(3)糟糕至極;
對健康的影響：負性認知導致情緒抑郁，焦慮和行為障礙。
積極調(diào)控：
(1)識別自動性想法;
(2)識別認知性錯誤;
(3)真實性檢驗;
(4)去注意;
(5)監(jiān)察苦悶或焦慮水平
(6)認知自控法
4、個人中心治療的條件與技術(shù)
促進人格成長的條件：
(1)兩個人心理上的接觸;
(2)來訪者處在一種無助、焦慮與混亂狀態(tài)中，表現(xiàn)出不一致;
(3)治療者在治療關(guān)系中是一位完整的人，處在真摯、和諧協(xié)調(diào)的狀態(tài)中;
(4)治療者對來訪者無條件地積極關(guān)注、接納、關(guān)懷，尊重來訪者;
(5)治療者對來訪者產(chǎn)生共情，不再從自己的觀念和立場來看待對方;
(6)來訪者能夠體會感受到治療者對自己的尊重與共情。
個人中心療法的主要技術(shù)：
(1)促進設(shè)身處地的理解技術(shù);
(2)坦誠交流的技術(shù);
(3)無條件積極關(guān)注的技術(shù);
