1、概念的內(nèi)涵指的是概念所反映的事物的本質(zhì)，外延指的是概念的范圍。概念的內(nèi)涵增加的同時，也就是使本質(zhì)的條款更多，它的外延就（ ）。
A.大 B.多 C.小 D.增加
2、先有一個目標(目的)，它與當前的狀態(tài)之間存在著差異，人們認識到這個差異，就要想出某種辦法采取活動(手段)來減小這個差異。這種解決問題的方法或策略是（ ）
A.爬山法 B.逆向工作法
C.手段—目的分析法 D.嘗試錯誤法
3、“一題多解”體現(xiàn)的是（ ）
A．常規(guī)思維 B．聚合思維 C．直覺思維 D．發(fā)散思維
4、早上起來，推開窗子發(fā)現(xiàn)地面全都濕了，你推斷昨天夜里一定下雨了。這是思維的（ ）。
A.概括性 B.間接性 C.合理性 D.整體性
5、利用已有知識經(jīng)驗，從問題提供的各種信息中尋找最佳答案的思維方式是（ �。�
A.直覺思維 B.聚合思維 C.抽象思維 D.發(fā)散思維
6、每個概念都包含兩個方面，它們是內(nèi)涵和（ ）。
A.例證 B.外延 C.名稱 D.屬性
7、下面哪一點說的不是思維的特點？（ �。�
A.直觀性 B.與語言有密切關系
C.間接性 D.概括性
8、根據(jù)思維過程所憑借的中介的不同，可以把思維劃分為直觀動作思維、抽象邏輯思維和（ ）。
A.聚合思維 B.發(fā)散思維
C.創(chuàng)造性思維 D.具體形象思維
9、從目標狀態(tài)出發(fā)，按照子目標組成的邏輯順序逐級向初始狀態(tài)遞歸。這種解決問題的策略或方法是（）。
A.爬山法 B.逆向工作法
C.手段—目的分析法 D.嘗試錯誤法
10.“愛護花木、保護兒童”所針對的并不是哪一個具體的物或人，而是具有共同特性的一類事物，這是思維的哪種特征（）
A. 間接性 B. 具體性 C. 直接性
