為進一步改革創(chuàng)新職業(yè)素養(yǎng)教育模式，調(diào)整畢業(yè)季學生走出校門進入職場的心態(tài)，增強學生團隊意識、清晰工作目標，并養(yǎng)成良好職業(yè)操守，鍛煉學生職場思維的塑造，2016年12月8日至9日，我校合作辦聯(lián)合教學部邀請了IPTA國際職業(yè)培訓師、國際生涯教練、全球職業(yè)規(guī)劃師吳沙老師為2015級物流服務與管理專業(yè)（貴州班）學生舉辦了一場別開生面的職場思維訓練營。

兩天訓練活動中，通過“組建我們的團隊”，學生從一人對話到尋找職場引路人的二人溝通，再融入職業(yè)團隊的四人溝通，最后加盟理想公司的十一人溝通活動，讓學生了解團隊的重要性，增加團隊凝聚力，鞏固團隊的歸屬感。緊接著學生帶著眼罩，在“黑暗“中通過力量之手，觸摸建立聯(lián)結(jié)，導師的引導，學生的感觸，無形中增強了學生挑戰(zhàn)自我的信心，也在團隊活動中體會個人利益和集體利益的關(guān)系。

職場的思維訓練離不開職場規(guī)則的考驗，通過引導學生針對求職面試中的問題和職場溝通中常遇到的違規(guī)行為或問題，讓學生自主尋找應對之法，培養(yǎng)學生的良好職業(yè)素養(yǎng)，最后通過“夢工坊之美麗人生”活動引導學生思考未來、探索未來、規(guī)劃未來，提升學生對未來的準備意識，并制定出相應的行動方案。

兩天的課程雖短，但是貼切學生的實際，重在引導，內(nèi)容豐富，主題明顯，無形中增進學生彼此之間的交流與溝通、協(xié)作與信任，增強了學生團隊建設的意識，訓練了學生的自我解決問題能力，使學生增強自信，挑戰(zhàn)自我。