復(fù)習(xí)關(guān)注點(diǎn)：借古鑒今。關(guān)注歷史問(wèn)題在現(xiàn)實(shí)中的發(fā)展和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的歷史狀況，注意歷史問(wèn)題在政治、地理知識(shí)體系中的反映。

    關(guān)注史學(xué)變動(dòng)：高考歷史試題要求學(xué)生從人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的角度認(rèn)知政治文明、物質(zhì)文明、精神文明歷程，應(yīng)關(guān)注史學(xué)動(dòng)態(tài)，革新理論觀念。

    強(qiáng)調(diào)通識(shí)性：立足基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)和橫向拓寬；強(qiáng)調(diào)應(yīng)用性和現(xiàn)實(shí)性，理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注社會(huì)發(fā)展與科技進(jìn)步，關(guān)注重大理論問(wèn)題；強(qiáng)調(diào)專(zhuān)題性，揭示知識(shí)規(guī)律。

    重時(shí)間安排：時(shí)間安排上，建議在2012年2月完成單元過(guò)關(guān)，與“二月調(diào)考”相銜接；4月完成“重點(diǎn)復(fù)習(xí)上臺(tái)階”，按“知識(shí)鏈”梳理主體知識(shí)結(jié)構(gòu)，歸納遷移發(fā)展能力，與“四月調(diào)考”相銜接；5月完成“綜合訓(xùn)練”，抓住學(xué)科主體內(nèi)容交叉點(diǎn)，以問(wèn)題為中心強(qiáng)化訓(xùn)練。

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