因此說，非常有必要從去識別大學。
只有從以上三個方面去識別大學，考生的學校才能選得好，專業(yè)才能報得巧。
選擇學校，就要了解學校的概況，知道學校的綜合實力，能夠分出上下高低�？墒且环矫�，不僅有一些不可預知的可變因素難以把握，就連全面了解學校情況也不易做到。更別說各學校之間的相互比較、分出優(yōu)劣了。如何比較呢？要注意方法的科學性，資料的全面性、多樣性、客觀性，以及其可比性，也就是說對各種資料進行對比，必須具有可比的條件，符合對比的要求，不然不是沒有意義，就是作用不大，甚至會有副作用。另一方面，如今是信息時代，各種資料滿天飛，各種消息撲面而來，真?zhèn)坞y辨、對錯不知。由于廣大考生及家長不是專業(yè)人士，既沒有時間也沒有精力，要想在不長的時間內(nèi)了解情況并作出正確的選擇，完
成高考志愿填報，就需要掌握那些對高考志愿填報非常有用的可靠的信息資料。
那么，對學校進行相互比較、分出優(yōu)劣需要哪些資料呢？
1．可信度、可用度非常高的學校資料。客觀、全面、公正、準確、可靠的資料，非權威部門和機構(gòu)（即官方）發(fā)布的信息莫屬。雖然我國官方?jīng)]有發(fā)布全國高校的綜合實力排名，但也不是一點有用的信息都沒有，可用的信息如下：
（1）“985工程”高校（名單見資料附錄）
“985工程”是我國政府為建設若干所世界一流大學和一批國際知名的高水平研究型大學而實施的建設工程。對于“985工程”高校名單尤其是一期名單，筆者認為不能簡單地看待，因為我國官方對先后順序的排列是非常講究的，常常是在未作排名的情況下，在后面加上注明：排名不分先后，或以姓氏筆畫為序。“985工程”高校名單沒有在后面注明“排名不分先后”，同時排在前9位的就是官方明確指出的力爭創(chuàng)辦世界一流大學的高校，那么如此一來，這份名單就很有可能隱含著官方不露聲色的某種排名。廣大考生及家長可以將此作為我國第一層次高校綜合性實力排名的參考之一（當然不能僅據(jù)此決定自己的高考志愿填報，因為決定報考的因素很多）。
（2）“211工程”高校（名單見資料附錄）
“211工程”是我國自建國以來國家在高等教育領域進行的規(guī)模最大的重點建設工程，其含義為：面向21世紀，集中中央和地方各方面的力量，分期分批地重點建設100所左右的高等學校和一批重點學科、專業(yè)，到2000年左右在教育質(zhì)量、科學研究、管理水平及辦學效益等方面有較大提高，在教育改革方面有明顯進展，力爭在21世紀初有一批高等學校和學科、專業(yè)接近或達到國際一流大學的水平。
（3）教育部直屬高校（名單見資料附錄）
（4）中國科學院與工業(yè)和信息化部（以前歸口在國防科工委）及國家民委所屬重點高校。名單如下：
那么，如何運用上述資料呢？筆者建議，可據(jù)此將高校劃分為三個層次、四個層次或更多層次。
劃分為三個層次：① 將“985工程”高校作為第一個層次。② 將教育部直屬高校、中國科學院與工業(yè)和信息化部及國家民委所屬高校中的“985工程”高校剔除，余下的41所高校均作為第二層次。③ 第三個層次就（咨詢熱線：13240239147 銷售熱線：010—65258589）
劃分為四個層次：①將“985工程”高校作為第一個層次。②將教育部直屬高校與剔除，余下的41所高校中凡是2005年以前入選“211工程”的高校作為第二層次。③ 再將余下的高校與其他。④第四層次就是當然也可將的高校作為第四層次。
（5）具有教授或者副教授評審權的高等學校名單（名單見資料附錄）
① 具有教授評審權的高等學校
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