高考志愿填報(bào)，說(shuō)簡(jiǎn)單非常簡(jiǎn)單，只須知道9個(gè)字（即“憑實(shí)力、選學(xué)校、擇專業(yè)”）、4個(gè)關(guān)鍵詞（即“實(shí)力、選擇、學(xué)校、專業(yè)”），憑想當(dāng)然在
高考志愿表上填寫(xiě)幾個(gè)學(xué)校幾個(gè)專業(yè)即可完事；可要說(shuō)難也非常難，要做到將自己的高考競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力與所報(bào)考學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力完美結(jié)合，就不是輕而易舉、一朝一夕之事了。
（一）了解學(xué)校前世今生，避免低級(jí)錯(cuò)誤。
1.為什么要了解高校的前世今生？要回答這個(gè)問(wèn)題，首先要了解全國(guó)范圍內(nèi)風(fēng)起云涌的高校合并更名潮。自20世紀(jì)90年代開(kāi)始的高校合并大潮，是我國(guó)高校管理體制改革的重要組成部分。面對(duì)高校一浪高過(guò)一浪的合并更名潮，人們不禁要問(wèn)：為什么有那么多的高校熱衷于更改校名呢？究其原因，當(dāng)然是多方面的，但解決棘手的生源問(wèn)題無(wú)疑是不少高校更名的重要原因。由于把冶金、紡織、煤炭、礦業(yè)、船舶、糧食等院校改為理工、科技、工業(yè)、金融、工程、財(cái)經(jīng)等大學(xué)，把某某地級(jí)市學(xué)院改成某某省(或大區(qū))大學(xué)后，生源馬上就紅火起來(lái)，因?qū)W校冷門(mén)、偏僻而導(dǎo)致生源不足的尷尬局面也就很快得到了扭轉(zhuǎn)。
舉例來(lái)說(shuō)，原武漢紡織工學(xué)院1999年在鄂招收理科生352人，第一志愿填報(bào)的僅148人，其中達(dá)到分?jǐn)?shù)線的才37人。該校更名為武漢科技學(xué)院后，招生大獲成功。以河南為例，自2003年起，該校在河南的錄取線大都保持在當(dāng)?shù)嘏尉�30分以上，2006年其在河南的文理科投檔線分別比批次線高出30分、23分。
又如，山東科技大學(xué)2006年在鄂文、理科投檔線分別高達(dá)530分、533分，比二本（一）批次線分別高出11分、17分。而2007年在鄂理科投檔線竟然比二本（一）批次線高出23分之多，比二本
（二）批次線高出35分之多。
要知道，這是一所位于青島的二本（二）高校，1999年由山東礦業(yè)學(xué)院與山東煤炭教育學(xué)院合并組建。合并前兩年，兩所學(xué)校在很多省份都遭遇第一志愿不足的困境，而更名后，考生報(bào)考熱情直線上升。2004年，該校理工類在鄂投檔線高出批次線30分。2005年，其在鄂文理科投檔線都高出批次40多分，理科投檔線高達(dá)521分，僅比一本線低3分。湖北籍學(xué)生章茜是山東科技大學(xué)日語(yǔ)系2005級(jí)學(xué)生。當(dāng)初填報(bào)志愿時(shí)，她在眾多學(xué)校中一眼就看中了山東科技大學(xué)。“其實(shí)當(dāng)時(shí)也不怎么了解這個(gè)學(xué)校，但是看到‘科技’和‘大學(xué)’，就覺(jué)得這個(gè)學(xué)校應(yīng)該檔次不錯(cuò)，如果叫原來(lái)的名字，我肯定不會(huì)報(bào)。”
更改校名有如此的好處，且立竿見(jiàn)影，難怪眾多高校樂(lè)此不疲。
高校合并更名后，雖然有些學(xué)校本著實(shí)事求是的態(tài)度向社會(huì)各界全面客觀地介紹學(xué)校的情況，但是有些學(xué)校就不是這樣了，他們只將學(xué)校“出彩”的方面展現(xiàn)出來(lái)，而將學(xué)校“失色”的東西隱藏起來(lái)，不予公開(kāi)。如此一來(lái)，就對(duì)很多廣大考生及家長(zhǎng)造成了誤導(dǎo)。請(qǐng)看一篇曾在網(wǎng)上傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的文章：“2000年4月，××交通大學(xué)與××醫(yī)科大學(xué)及××財(cái)經(jīng)學(xué)院合并，組建新的××交通大學(xué)。9月招生時(shí)，某些省份的招生報(bào)考指南上仍用原來(lái)的介紹，只字未提合并，只不過(guò)專業(yè)有了醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)，當(dāng)然大家也都沒(méi)在意，報(bào)考了交大的理工類別，結(jié)果錄取通知書(shū)下來(lái)，好多人卻被調(diào)劑至醫(yī)學(xué)專業(yè)。其中一部分同學(xué)剛到××醫(yī)科大學(xué)就回去了，還有一些讀了一兩個(gè)月就走了，大部分人還是留了下來(lái)。××醫(yī)科大學(xué)很破舊！簡(jiǎn)直無(wú)法形容！” 在這里，我們不想考證具體細(xì)節(jié)的真?zhèn)�，只須認(rèn)定一個(gè)基本事實(shí)：2000年，××交通大學(xué)招生時(shí)，某些省份的報(bào)考指南只字未提合并，導(dǎo)致有些考生被調(diào)劑到醫(yī)學(xué)類專業(yè)，由此吃了大虧。為何如此說(shuō)？讀者們看了下面的例子就明白了：1999年，地處湖北的華中理工大學(xué)(“211工程”高校之一)與同濟(jì)醫(yī)科大學(xué)等校合并，同濟(jì)醫(yī)科大學(xué)在全國(guó)醫(yī)科類院校中名列前茅，但其招生錄取分?jǐn)?shù)線多年均比華中理工大學(xué)差一個(gè)檔次(大約20分左右)，更何況××交通大學(xué)在綜合實(shí)力上比華中理工大學(xué)(現(xiàn)為
華中科技大學(xué)，“985工程”高校之一)還稍強(qiáng)，而××醫(yī)科大學(xué)比同濟(jì)醫(yī)科大學(xué)則要稍差一點(diǎn)。
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