在多年的高考志愿咨詢實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)考生和家長有許多的填報(bào)誤區(qū)，總結(jié)下來，大體有以下幾種類型，下面我們來一一地剖析其中的問題和解決之道。
1、只憑分?jǐn)?shù)填志愿
持這種觀念的學(xué)生或者家長，一般都屬于對高考志愿的重要性認(rèn)識不清，總覺得最重要的是高考成績，然后等高考成績出來后，參照省招辦的《高考指南》、《招生計(jì)劃》這兩本資料就把志愿填報(bào)了。這類人最關(guān)注的是各學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線，然后最好能根據(jù)學(xué)校往年的分差以最低的分?jǐn)?shù)進(jìn)入到最好的學(xué)校，這樣就心滿意足了，就認(rèn)為實(shí)現(xiàn)了自己志愿決策的目標(biāo)。
其實(shí)呢，這種觀點(diǎn)是大謬不然的，你就即使以錄取分進(jìn)入到相應(yīng)的學(xué)校，這樣就是把分?jǐn)?shù)用足了嗎？由于在決策高考志愿時(shí)他們最關(guān)注的是學(xué)校的分?jǐn)?shù)，對專業(yè)呢，則漠不關(guān)心或者忽略不計(jì)，這樣的學(xué)生十有八九到校后，或者發(fā)現(xiàn)對專業(yè)沒有興趣，或者專業(yè)本身對自己來講沒有前途，其結(jié)果渾渾噩噩，自暴自棄，畢業(yè)時(shí)一無所成，空費(fèi)了四年的求學(xué)成本，進(jìn)入陷入畢業(yè)就失業(yè)的人生困境。
我們?nèi)绾我?guī)避這樣的誤區(qū)呢？就是要樹立學(xué)業(yè)規(guī)劃的科學(xué)觀念，明白在選擇學(xué)校之前，先要考慮專業(yè)是否適合，即首先解決學(xué)什么的問題，其次，再來考慮在哪里學(xué)？即看哪些學(xué)校在所定專業(yè)上有競爭優(yōu)勢，最后才是根據(jù)成績定位目標(biāo)學(xué)校。
2、興趣測評選專業(yè)
這類考生及家長已經(jīng)認(rèn)識到專業(yè)的重要性，也聽一些咨詢師或者專家講了，要根據(jù)自己的興趣愛好選擇專業(yè)，于是呢？就到網(wǎng)上或者專業(yè)的職業(yè)傾向測評機(jī)構(gòu)來確定自己的興趣愛好，然后據(jù)此來確定專業(yè)。當(dāng)然一些測評機(jī)構(gòu)也做得非常具體及深入，比如根據(jù)興趣、愛好將專業(yè)都給學(xué)生推薦出來了，于是，許多學(xué)生就根據(jù)這樣的報(bào)告來選擇專業(yè)并決策志愿。
我們承認(rèn)，學(xué)生的興趣愛好是其個(gè)人發(fā)展中最穩(wěn)定、最可靠的發(fā)展要素，但請注意這決不是唯一的因素，除此而外，家庭背景、社會關(guān)系、經(jīng)濟(jì)條件、身體外貌、言談舉止、發(fā)展機(jī)遇等等都會影響到學(xué)生的個(gè)人發(fā)展，比如經(jīng)濟(jì)條件，家庭經(jīng)濟(jì)寬裕的學(xué)生可以更多的考慮自己的興趣及天賦，而家庭經(jīng)濟(jì)一般的學(xué)生在選擇專業(yè)時(shí)可能就會更多的考慮短平快的專業(yè)及學(xué)校，爭取學(xué)業(yè)完成后盡快就業(yè)，以期實(shí)現(xiàn)自立社會并能貼補(bǔ)家庭。
另外，我們認(rèn)為，影響學(xué)生選擇專業(yè)更重要的因素在于市場，如果學(xué)生對某個(gè)行業(yè)或?qū)I(yè)很感興趣，但在將來會沒有市場，或者對他來說，就業(yè)前景暗淡，那么即使你非常喜歡，也不能選擇這樣的專業(yè)，比如在志愿咨詢時(shí)，當(dāng)問到學(xué)生的興趣愛好時(shí)，許多學(xué)生說喜歡踢足球，但你能否選擇足球作為你未來的職業(yè)呢？你能通過踢足球?qū)崿F(xiàn)自己的職業(yè)發(fā)展嗎？恐怕不行，所以，這些興趣愛好，也許只能作為業(yè)務(wù)愛好。而我們現(xiàn)在考慮的，是能夠幫助自己順利找到工作的潛能及興趣。所以，我在提出升學(xué)決策的基本原則時(shí)強(qiáng)調(diào)，要瞄準(zhǔn)就業(yè)填志愿，而沒有說瞄準(zhǔn)興趣填志愿！
3、看著牌子選學(xué)校
近年來，隨著高考報(bào)名人數(shù)的逐年下降及招生計(jì)劃的不斷上升，高等教育市場化的態(tài)勢越來越明顯，許多有識之士都指出，高等教育即將迎來買方市場，即從原來的高校選拔學(xué)生到將來的學(xué)生選擇高校！
那么在高等教育市場化不斷深化的今天，我們更清清楚楚地看到了學(xué)生其實(shí)就是教育的消費(fèi)者，學(xué)校是教學(xué)服務(wù)的提供商。在市場交換中，我們常說買家沒有賣家精！我們的消費(fèi)者學(xué)生及家長，很多還保留著計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下的觀念，總以為大學(xué)牌子越亮，畢業(yè)出來就越好找工作，于是呢，他們在選擇學(xué)校時(shí)，就拼命地選擇聽起來牌子很亮的學(xué)校，比如什么科技大學(xué)啊、理工大學(xué)啊、工程大學(xué)啊等等，于是，高校就投其所好，變個(gè)名字還不簡單，大家可以看看，北京科技大學(xué)就是原來的北京鋼鐵學(xué)院，陜西科技大學(xué)就是原來的西北輕工業(yè)學(xué)院，安徽理工大學(xué)就是原來的淮南煤礦學(xué)院，等等，諸如此類的例子還很多很多。問題是，我們的學(xué)生沖著學(xué)校的這些牌子進(jìn)去，卻沒有考慮學(xué)校本身的優(yōu)勢專業(yè)都是哪些，等進(jìn)去后才發(fā)現(xiàn)是什么鋼鐵學(xué)院、輕工業(yè)學(xué)院或者煤礦學(xué)院等，這時(shí)再后悔就晚了。
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