在多年的高考志愿咨詢實踐中，我們發(fā)現考生和家長有許多的填報誤區(qū)，總結下來，大體有以下幾種類型，下面我們來一一地剖析其中的問題和解決之道。
1、只憑分數填志愿
持這種觀念的學生或者家長，一般都屬于對高考志愿的重要性認識不清，總覺得最重要的是高考成績，然后等高考成績出來后，參照省招辦的《高考指南》、《招生計劃》這兩本資料就把志愿填報了。這類人最關注的是各學校的錄取分數線，然后最好能根據學校往年的分差以最低的分數進入到最好的學校，這樣就心滿意足了，就認為實現了自己志愿決策的目標。
其實呢，這種觀點是大謬不然的，你就即使以錄取分進入到相應的學校，這樣就是把分數用足了嗎？由于在決策高考志愿時他們最關注的是學校的分數，對專業(yè)呢，則漠不關心或者忽略不計，這樣的學生十有八九到校后，或者發(fā)現對專業(yè)沒有興趣，或者專業(yè)本身對自己來講沒有前途，其結果渾渾噩噩，自暴自棄，畢業(yè)時一無所成，空費了四年的求學成本，進入陷入畢業(yè)就失業(yè)的人生困境。
我們如何規(guī)避這樣的誤區(qū)呢？就是要樹立學業(yè)規(guī)劃的科學觀念，明白在選擇學校之前，先要考慮專業(yè)是否適合，即首先解決學什么的問題，其次，再來考慮在哪里學？即看哪些學校在所定專業(yè)上有競爭優(yōu)勢，最后才是根據成績定位目標學校。
2、興趣測評選專業(yè)
這類考生及家長已經認識到專業(yè)的重要性，也聽一些咨詢師或者專家講了，要根據自己的興趣愛好選擇專業(yè)，于是呢？就到網上或者專業(yè)的職業(yè)傾向測評機構來確定自己的興趣愛好，然后據此來確定專業(yè)。當然一些測評機構也做得非常具體及深入，比如根據興趣、愛好將專業(yè)都給學生推薦出來了，于是，許多學生就根據這樣的報告來選擇專業(yè)并決策志愿。
我們承認，學生的興趣愛好是其個人發(fā)展中最穩(wěn)定、最可靠的發(fā)展要素，但請注意這決不是唯一的因素，除此而外，家庭背景、社會關系、經濟條件、身體外貌、言談舉止、發(fā)展機遇等等都會影響到學生的個人發(fā)展，比如經濟條件，家庭經濟寬裕的學生可以更多的考慮自己的興趣及天賦，而家庭經濟一般的學生在選擇專業(yè)時可能就會更多的考慮短平快的專業(yè)及學校，爭取學業(yè)完成后盡快就業(yè)，以期實現自立社會并能貼補家庭。
另外，我們認為，影響學生選擇專業(yè)更重要的因素在于市場，如果學生對某個行業(yè)或專業(yè)很感興趣，但在將來會沒有市場，或者對他來說，就業(yè)前景暗淡，那么即使你非常喜歡，也不能選擇這樣的專業(yè)，比如在志愿咨詢時，當問到學生的興趣愛好時，許多學生說喜歡踢足球，但你能否選擇足球作為你未來的職業(yè)呢？你能通過踢足球實現自己的職業(yè)發(fā)展嗎？恐怕不行，所以，這些興趣愛好，也許只能作為業(yè)務愛好。而我們現在考慮的，是能夠幫助自己順利找到工作的潛能及興趣。所以，我在提出升學決策的基本原則時強調，要瞄準就業(yè)填志愿，而沒有說瞄準興趣填志愿！
3、看著牌子選學校
近年來，隨著高考報名人數的逐年下降及招生計劃的不斷上升，高等教育市場化的態(tài)勢越來越明顯，許多有識之士都指出，高等教育即將迎來買方市場，即從原來的高校選拔學生到將來的學生選擇高校！
那么在高等教育市場化不斷深化的今天，我們更清清楚楚地看到了學生其實就是教育的消費者，學校是教學服務的提供商。在市場交換中，我們常說買家沒有賣家精！我們的消費者學生及家長，很多還保留著計劃經濟下的觀念，總以為大學牌子越亮，畢業(yè)出來就越好找工作，于是呢，他們在選擇學校時，就拼命地選擇聽起來牌子很亮的學校，比如什么科技大學啊、理工大學啊、工程大學啊等等，于是，高校就投其所好，變個名字還不簡單，大家可以看看，北京科技大學就是原來的北京鋼鐵學院，陜西科技大學就是原來的西北輕工業(yè)學院，安徽理工大學就是原來的淮南煤礦學院，等等，諸如此類的例子還很多很多。問題是，我們的學生沖著學校的這些牌子進去，卻沒有考慮學校本身的優(yōu)勢專業(yè)都是哪些，等進去后才發(fā)現是什么鋼鐵學院、輕工業(yè)學院或者煤礦學院等，這時再后悔就晚了。
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