2016年11月29日佛山市中小學(xué)綜合時間活動特色課堂教學(xué)研討活動暨骨干教師培訓(xùn)活動在大瀝中學(xué)召開，歷時一天，參加人員有各區(qū)負(fù)責(zé)綜合實踐活動的教研員，市中小學(xué)綜合實踐活動中心教研組組員，市中、小學(xué)綜合實踐活動骨干教師，南海區(qū)初中個校數(shù)學(xué)科組長以及備課組長。

首先由大瀝中學(xué)分別上一節(jié)7年級的成果匯報課《探尋神奇的幻方》、一節(jié)8年級的方法指導(dǎo)課《哪個城市的夏天更熱》、一節(jié)9年級的實踐探究課《制作視力表》。三節(jié)課的特色都是數(shù)學(xué)與綜合實踐整合，培養(yǎng)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、探索的習(xí)慣和能力，注重遷移、發(fā)散思維的形成，培養(yǎng)學(xué)生多角度尋求觀察、解決問題的習(xí)慣，營造互動交流的氛圍，滲透分類討論的數(shù)學(xué)思想。同時，也是學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的素質(zhì)展示，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)。

南海區(qū)教研室數(shù)學(xué)教研員董磊點評講話中大力肯定這三節(jié)展示課的價值，創(chuàng)新性強(qiáng)、示范價值高。并且明確綜合實踐課的意義，其中數(shù)學(xué)課與綜合實踐整合的意義是數(shù)學(xué)培養(yǎng)核心素養(yǎng)的新路程。

通過研討活動，深深感覺到數(shù)學(xué)與綜合實踐整合是推動學(xué)科核心素養(yǎng)的抓手，但困惑的是在現(xiàn)行課程制度下，時間已經(jīng)很吃緊，開展綜合實踐的時間向哪要呢？