2016年12月8日上午，荔灣區(qū)教育發(fā)展研究中心華僑小學(xué)語文科蹲點(diǎn)研討活動(dòng)在華僑小學(xué)多媒體功能室進(jìn)行。荔灣區(qū)教育發(fā)展研究中心梁麗文老師，華僑小學(xué)梁月紅副校長(zhǎng)及學(xué)校語文老師共計(jì)50多人參加了此次活動(dòng)。

研討活動(dòng)由語文科組長(zhǎng)王健怡老師主持?；顒?dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)是由肖紅麗老師給大家展示課例《難忘的一課》。肖老師精心設(shè)計(jì)了能促進(jìn)學(xué)生語文核心素養(yǎng)發(fā)展的學(xué)習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生做課堂學(xué)習(xí)的主人，而自己則主要起好引導(dǎo)的作用，在教學(xué)過程提示、引導(dǎo)或有效評(píng)價(jià)，以進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生的思考、討論和匯報(bào)，所以，課堂氛圍特別融洽愉悅，學(xué)生自我超越的學(xué)習(xí)積極性被充分調(diào)動(dòng)起來，收到良好的教學(xué)效果。

肖紅麗老師與五（3）班的孩子們一起上課

活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節(jié)是由梁麗文老師進(jìn)行評(píng)課和講座。梁老師充分肯定了肖老師的課堂：肖老師授課的方式正在悄然發(fā)生變化，不再是教師講授為主，而是科學(xué)設(shè)計(jì)了讓學(xué)生參與語文實(shí)踐的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)鍛煉提升。尤其讓梁老師點(diǎn)贊的是孩子們?cè)谡n堂上積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，善于與小組同伴開展互動(dòng)交流的表現(xiàn)，并預(yù)言孩子們長(zhǎng)期堅(jiān)持這樣訓(xùn)練下去，語文素養(yǎng)一定會(huì)得到較好的提升。

梁老師給我們作的講座題目是《解讀語文核心素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變語文教學(xué)行為》。在講座中，梁老師從提出“核心素養(yǎng)”的背景入手，指出“我們現(xiàn)在的學(xué)生是未來社會(huì)的公民。今天，我們的教育如果不能引領(lǐng)學(xué)生走向明天，那么明天的孩子一定生活在昨天?！?。

梁老師深度剖析語文學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“核心素養(yǎng)”不是直接由教師教出來的，而是在問題情境中借助問題解決的實(shí)踐培養(yǎng)起來的。在課堂上，學(xué)生乖乖地坐著聽課，對(duì)其語文核心素養(yǎng)形成是沒有多大幫助的。我們不能只是進(jìn)行“授受”式的課堂教學(xué)。因此，教師要改變授課的方式，不能只是教師在講，要設(shè)計(jì)學(xué)生參與實(shí)踐的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)鍛煉和提升。

梁麗文老師點(diǎn)評(píng)肖老師的課并作講座

梁老師深入淺出的講座讓老師們深受啟發(fā)。老師們有一個(gè)共識(shí)，就是在今后的語文教學(xué)中，要著力培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，發(fā)展孩子們的高階思維品質(zhì)和提升學(xué)生的社會(huì)文化素養(yǎng)水平，要與時(shí)俱進(jìn)不斷改革課堂，尤其要改變固有的教學(xué)思維，潛心進(jìn)行課堂研究以提升教學(xué)水平。