12月8日，親近母語(yǔ)研究院基地學(xué)校研討活動(dòng)在翠茵學(xué)校舉行。親近母語(yǔ)研究院執(zhí)行院長(zhǎng)、江蘇省特級(jí)教師、“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”最早的實(shí)踐者岳乃紅老師到校指導(dǎo)，區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教研員張靜老師以及來(lái)自兄弟學(xué)校的200多名教師圍繞班級(jí)讀書(shū)會(huì)、整本書(shū)閱讀策略進(jìn)行了深入探討。

翠茵學(xué)校潘苑老師與岳乃紅老師同臺(tái)上課。潘苑老師執(zhí)教五年級(jí)班級(jí)讀書(shū)會(huì)《小王子》，通過(guò)師生交流討論，我們了解到了孩子們眼中的小王子，也更加懂得了“馴養(yǎng)”的意義，孩子們的話(huà)語(yǔ)撥動(dòng)著我們的心弦。岳乃紅老師則執(zhí)教四年級(jí)班級(jí)讀書(shū)會(huì)《綠野仙蹤》，岳老師通過(guò)課前讓孩子們自由閱讀，完成閱讀學(xué)習(xí)單，一步步帶領(lǐng)著孩子們?nèi)ヌ綄?shū)中的“秘密”，并且鼓勵(lì)孩子們大膽提出疑問(wèn)，課堂氣氛輕松活躍。這兩節(jié)班級(jí)讀書(shū)會(huì)，學(xué)生通過(guò)對(duì)書(shū)的討論交流，不但厘清困惑、深化理解，還分享快樂(lè)、交流經(jīng)驗(yàn)，老師們則在組織交流中充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的閱讀期待，讓人意猶未盡。

在接下來(lái)的講座和分享會(huì)上，我校潘繼紅書(shū)記介紹了兒童閱讀課題研究情況及進(jìn)展，岳乃紅老師就整本書(shū)閱讀策略進(jìn)行討論交流。她認(rèn)為，整本書(shū)閱讀課程是一個(gè)長(zhǎng)課程，不應(yīng)以標(biāo)準(zhǔn)課的教學(xué)時(shí)間來(lái)框定。教師在教學(xué)中，應(yīng)該遵循“興趣第一、兒童本位”的原則，將閱讀過(guò)程處理為探索和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，做一位引領(lǐng)者和促進(jìn)者。與會(huì)教師還提出了課題開(kāi)展以來(lái)遇到的一些困惑，岳老師耐心地為老師們答疑解惑，讓老師們受益匪淺。

區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教研員張靜老師對(duì)我校兒童閱讀推廣工作予以肯定。她說(shuō)，教師在閱讀教學(xué)中要尊重學(xué)生的原生認(rèn)知，以學(xué)定教；鼓勵(lì)孩子們質(zhì)疑思考，帶著疑問(wèn)進(jìn)課堂。閱讀對(duì)于陶冶孩子的品性，滋養(yǎng)孩子的成長(zhǎng)起著非常關(guān)鍵的作用。她認(rèn)為，本次活動(dòng)既有實(shí)踐指導(dǎo)，又有主題閱讀理念與方法分享，展示了翠茵學(xué)校作為親近母語(yǔ)基地學(xué)校一年來(lái)兒童閱讀推廣的成果，也是學(xué)校關(guān)于兒童閱讀課程的又一次思考與實(shí)踐。