2016年12月6日下午，龍崗區(qū)初中地理教材研討暨學(xué)科數(shù)字化教學(xué)展示活動(dòng)在我校舉行，活動(dòng)由龍崗區(qū)初中地理教研員郭芳英老師主持，來(lái)自龍崗區(qū)各個(gè)學(xué)校的幾十位初中地理教師參加了本次活動(dòng)。

活動(dòng)第一部分由我校八年級(jí)地理戢老師展示一節(jié)電子書(shū)包公開(kāi)課——季風(fēng)氣候顯著。戢老師基于我校的大假設(shè)法思維課堂，利用接引性學(xué)習(xí)單、小組合作、思維導(dǎo)圖和電子書(shū)包作為工具和手段，將課堂分為五個(gè)環(huán)節(jié)：1.原理探究；2.知識(shí)運(yùn)用；3.基礎(chǔ)知識(shí)（自學(xué)完成）；4.練習(xí)鞏固；5.課堂反思。上課的學(xué)生表現(xiàn)較活躍，參與度較高，學(xué)生利用平板觀看微課、玩游戲，電子書(shū)包運(yùn)用嫻熟。戢老師通過(guò)實(shí)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生思考季風(fēng)的形成，課堂線索清晰，環(huán)節(jié)緊湊，小組合作探究，講練結(jié)合。

活動(dòng)第二部分由郭芳英老師主持評(píng)課并且進(jìn)行了初中地理教材的研討，郭老師提出：1.上課必須緊扣課標(biāo)，評(píng)價(jià)課堂與學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都必須基于課標(biāo)；2.合理運(yùn)用教材，結(jié)合書(shū)本的圖表、圖片和地圖進(jìn)行教學(xué)，注意承上啟下；3.老師得盡可能把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化；4.注意如何利用多媒體技術(shù)與課程進(jìn)行有效的整合，盡可能直觀、簡(jiǎn)潔，切忌為了信息化而信息化。

近年來(lái)，多媒體在課堂教學(xué)中的地位越來(lái)越重要，教師們?cè)诜e極探索中與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新自己的課堂。此次初中地理教研活動(dòng)，引發(fā)了初中地理教師們對(duì)“教材和學(xué)科數(shù)字化教學(xué)”的進(jìn)一步思考。