今天上午，永安小學(xué)五年級(jí)1班的同學(xué)們?cè)缭缇蛯⒄n堂用品備好，翹首企盼第二節(jié)課的到來，這是為什么呢？原來第二節(jié)課他們要開展一場(chǎng)“網(wǎng)絡(luò)利大還是弊大”的辯論賽。

　　賽前，老師把同學(xué)們分成了正反兩方，各方選出兩名主辨手：正方是伶牙俐齒的顏志軒、辛穎欣；反方則是巧舌如簧的張琦穎、彭熙桐。同學(xué)們經(jīng)過三五分鐘時(shí)間準(zhǔn)備后，雙方主辨手個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試，其他同學(xué)也在積極主動(dòng)思考辯論內(nèi)容……。

　　老師宣布：“五年1班‘網(wǎng)絡(luò)利大還是弊大’辯論賽正式開始！有請(qǐng)正方陳述自己的觀點(diǎn)?！痹捯魟偮洌佒拒帯班病钡卣酒饋?，抑揚(yáng)頓挫地說：“網(wǎng)絡(luò)可以幫助中小學(xué)生學(xué)習(xí)，許多難以解答的問題在網(wǎng)絡(luò)中迎刃而解；我們還可以在網(wǎng)上查找各式各樣的資料。它給我們帶來了方便，所以我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)利大?！狈捶酵瑢W(xué)急于發(fā)言，無奈機(jī)會(huì)是正方的。思維敏捷的辛穎欣站起來說：“在網(wǎng)上，我們可以購買食品、書籍、日用品以及一些必需品，給我們的生活帶來了極大的好處，因此我也認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)利大?！边@些話給了反方同學(xué)當(dāng)頭一棒，張琦穎不甘示弱地站起來：“小學(xué)生一旦沉迷于網(wǎng)上黃色小說，學(xué)習(xí)成績(jī)便一落千丈，我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)弊大?！闭酵瑢W(xué)正苦苦思索著，彭熙桐迅速站起來乘勝追擊：“難道你們沒聽說有許多青少年因暴力游戲而引發(fā)流血事件嗎？這都是網(wǎng)絡(luò)惹的禍，我也認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)弊大?！彪p方互不相讓，老師宣布：“下面進(jìn)行自由辯論！”　　
　　正方顏志軒一字一句地說：“網(wǎng)絡(luò)有新聞、廣播等多功能，而且走進(jìn)千家萬戶，讓愈來愈多的人使用網(wǎng)絡(luò)，難道這些還不足以證明網(wǎng)絡(luò)是好東西嗎？”反方彭熙桐騰地站起來理直氣壯地反駁：“網(wǎng)絡(luò)引發(fā)了詐騙、搶劫、謀財(cái)害命等許多違法犯罪行為，這些鐵證足以證明網(wǎng)絡(luò)不是好東西！”雙方再次陷入針鋒相對(duì)、唇槍舌戰(zhàn)的局面，老師輕輕拍拍手說：“雙方各有自己的觀點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，只要合理利用，避免害處，便能讓網(wǎng)絡(luò)真正地服務(wù)于我們?！薄　?br/>　　同學(xué)們從這次辯論賽中悟出“網(wǎng)絡(luò)利弊均有，給生活學(xué)習(xí)帶來好處的同時(shí)又影響著我們的健康，只有揚(yáng)長避短，恰當(dāng)利用，網(wǎng)絡(luò)才能更好地為人們服務(wù)！