2016年11月28日下午，在桂江小學(xué)的足球場(chǎng)上，響起了《相親相愛(ài)一家人》的歌曲，歌曲激蕩著同學(xué)們熱情的心。六年級(jí)全體同學(xué)懷著激動(dòng)的心情參加“相親相愛(ài)一家人”的心理健康活動(dòng)。

活動(dòng)前，劉主任和徐主任分別作了一番講話，就開(kāi)始我們團(tuán)康活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)：展示班級(jí)風(fēng)貌以及喊口號(hào)。陳寧老師走上演講臺(tái)，大聲說(shuō)：“六（1）班?！蔽覀儼嗟耐瑢W(xué)精神抖擻、朝氣蓬勃的喊著屬于我們班的、富有特色的口號(hào)：“紅紅太陽(yáng)，喜氣洋洋！”接著，下一個(gè)班級(jí)是六（2）班，他們的精神狀態(tài)絲毫不比我們遜色，同樣是神采奕奕的，他們?cè)獨(dú)鉂M滿的喊道：“六二中隊(duì)，永不后退！“那聲音具有排山倒海般的氣勢(shì)，使我們吃了一驚。六（7）班整齊而響亮地喊：“六（7）六（7），力爭(zhēng)第一！”……每個(gè)班級(jí)都是生氣勃勃，欣欣向榮的，從他們嘴里喊出來(lái)的每一句口號(hào)都具有自己班的獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)格。

每個(gè)班展示完自己班閃亮的口號(hào)之后，迎來(lái)了我們所期待的第一個(gè)游戲——“風(fēng)火輪”。所謂風(fēng)火輪，就是一共14個(gè)人，站在一條紅綢帶里，形成一個(gè)環(huán)形一樣的形狀。站在紅綢帶里的同學(xué)要向前傳送紅綢帶，使紅綢帶像輪子一般滾動(dòng)起來(lái)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一個(gè)充滿活了的“風(fēng)火輪”一般。每個(gè)班都準(zhǔn)備就緒。隨著陳寧老師的一聲“比賽開(kāi)始“，每個(gè)班都開(kāi)始投入到激烈的比賽當(dāng)中。每個(gè)班都爭(zhēng)先恐后地向前挪動(dòng)著，就如一條條往前蔓延的火焰一般。在激烈的比賽當(dāng)中，有些班級(jí)出現(xiàn)了一些小問(wèn)題。有一個(gè)班的同學(xué)在向前走的時(shí)候腳根本沒(méi)踩在綢帶上，而是踩在了草地上，前面的同學(xué)腳不小心一勾，后面的同學(xué)就像多米諾骨牌似的向后倒，倒在了紅綢帶上，前面的同學(xué)也踩在綢帶上的，被后面的同學(xué)這么一拉，也因?yàn)橹匦牟环€(wěn)，向后倒去。整個(gè)班就像一股被風(fēng)吹得向后傾倒的火焰，都倒在了草地上，令別的班級(jí)的同學(xué)及老師都捧腹大笑。

“風(fēng)火輪”活動(dòng)結(jié)束后，便是“巨人椅”活動(dòng)。每個(gè)班圍成一張“巨人椅”，“巨人椅”活動(dòng)是最能看出一個(gè)班的團(tuán)結(jié)精神的。同學(xué)們手拉著手，圍成了一個(gè)圈。然后，我們慢慢縮小范圍，一步一步往里縮。幾個(gè)“體積”比較大的同學(xué)縮不進(jìn)來(lái)，只能一個(gè)勁的往里擠，那滑稽的動(dòng)作讓我們不禁失笑。圈子圍好之后，我們側(cè)著身，腳尖碰著前面同學(xué)的腳跟，雙膝微屈，慢慢的，輕輕的坐在身后同學(xué)的大腿上。同學(xué)們要按規(guī)則堅(jiān)持10秒，才算成功。老師看著自己班圍成“巨人椅”，慢慢的，一字一句地說(shuō)：“同學(xué)們，這個(gè)姿勢(shì)比較酸，但這關(guān)系到我們班集體的榮譽(yù)，咬咬牙，堅(jiān)持一下吧?！蓖瑢W(xué)們相信同伴，安心地坐在下一個(gè)同學(xué)的腿上，堅(jiān)持著數(shù)：“10—9—8—7—6—5—4—3—2—1！”當(dāng)同學(xué)們數(shù)完這串?dāng)?shù)字后，一種勝利的自豪感在我們心里像一個(gè)個(gè)絢麗的煙花一樣綻放開(kāi)來(lái)。

活動(dòng)結(jié)束，每個(gè)班圍成圓圈，分享活動(dòng)的感受。同學(xué)們紛紛地談?wù)摶顒?dòng)中感受，以及活動(dòng)對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活的啟迪。

劉主任和徐主任一起為獲獎(jiǎng)班級(jí)頒發(fā)獎(jiǎng)狀。同學(xué)們?cè)跉g樂(lè)活動(dòng)中，身心愉悅，釋放學(xué)習(xí)的壓力。