余樹瑤老師解讀語文課程標(biāo)準(zhǔn)第一學(xué)段識字與寫字教學(xué)

為進(jìn)一步加強(qiáng)語文教學(xué)工作，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，11月28日下午，黃岐中心小學(xué)語文科組在學(xué)校東區(qū)階梯教室開展教研活動。

本次科組活動分為以下三個(gè)環(huán)節(jié)。首先由張潔詠主任對上星期作業(yè)檢查和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣檢查情況進(jìn)行總結(jié)和反饋，張主任充分肯定及表揚(yáng)了在檢查中的亮點(diǎn)，同時(shí)也指出了檢查中存在的問題，并針對語文作業(yè)方面對老師提出了具體的要求。張主任還和老師們分享了自己在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和提高學(xué)習(xí)效率等方面的思考與做法。

然后由余樹瑤老師就《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》第一學(xué)段識字與寫字教學(xué)進(jìn)行解讀，余老師就識字教學(xué)的具體建議、常用識字方法、第一學(xué)段寫字教學(xué)的目標(biāo)等方面展開具體的闡述，通過深入淺出的講解，結(jié)合生動的教學(xué)案例，和老師分享了怎樣在教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)新課標(biāo)的要求。

最后由蔡曉明老師和我們一起學(xué)習(xí)了人民教育出版社編審崔巒老師在深圳做的報(bào)告《站在核心素養(yǎng)的高度思考語文課程和教學(xué)的改革》，崔老師對核心素養(yǎng)的理解是：1、健康的身心。2、良好的品格。3、關(guān)鍵的能力。他指出：現(xiàn)在使用新的教材，其用意是現(xiàn)在的語文教學(xué)，必須站在培養(yǎng)孩子核心素養(yǎng)的高度。小學(xué)生應(yīng)該五個(gè)方面的語文核心素養(yǎng)：1、人格雛形的培養(yǎng)；2、培養(yǎng)聽說讀寫思的語文能力；3、提升閱讀素養(yǎng)；4、有自學(xué)的能力，獨(dú)立思考的能力；5、要有一定的文化積累和審美的能力。崔老師還提出語文學(xué)習(xí)要做到八個(gè)一。

此次活動全體語文老師都積極參與，認(rèn)真聆聽。通過這次活動，給大家提供了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺，讓大家受益匪淺。