12月7日下午，東曉小學(xué)研究的課題《基于和諧關(guān)系的小學(xué)教師課堂評(píng)價(jià)語言的研究》骨干教師曾曉紅、黃慶忠、謝琛、羅耀越老師代表課題組的成員參加了在京基晶都酒店三樓舉行的羅湖區(qū)2014年度軟科學(xué)課題結(jié)題評(píng)審會(huì)。東曉小學(xué)研究的《基于和諧關(guān)系的小學(xué)教師課堂評(píng)價(jià)語言的研究》這個(gè)課題接受專家的評(píng)審、鑒定，并進(jìn)行了現(xiàn)場答辯。

在評(píng)審會(huì)中，課題業(yè)務(wù)主持人曾曉紅老師首先作了課題結(jié)題匯報(bào)。匯報(bào)中，曾老師從課題研究的緣起、目的、研究的方法和過程、實(shí)踐探索及活動(dòng)、總結(jié)反思、收獲與體會(huì)、方面進(jìn)行了一一闡述。同時(shí)說明了本課題的不足之處和對(duì)未來研究的展望。

接下來是現(xiàn)場答辯環(huán)節(jié)。面對(duì)專家的提問，東曉小學(xué)課題組代表表現(xiàn)十分出色，四位骨干教師踴躍發(fā)言，既有理論論據(jù)，又有充分的數(shù)據(jù)和詳實(shí)的事例。專家組的評(píng)委一邊聽一邊不住地點(diǎn)頭。

聽完匯報(bào)、答辯和查閱研究資料后，專家組非常滿意。他們認(rèn)為此課題負(fù)責(zé)人陳蓀主任非常重視此課題，研究課題很有經(jīng)驗(yàn)。能帶領(lǐng)全體課題組成員扎扎實(shí)實(shí)研究，認(rèn)認(rèn)真真實(shí)踐。并肯定該課題研究報(bào)告結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明、邏輯嚴(yán)密、資料翔實(shí)、數(shù)據(jù)可靠、結(jié)論正確；課題研究的成果及政策建議具有很高的決策參考價(jià)值，達(dá)到了項(xiàng)目研究的目的。同時(shí)也對(duì)課題的完善提了幾點(diǎn)建議。最后一致認(rèn)為此課題研究意義大，值得向全市推廣、應(yīng)用。

專家組的高度評(píng)價(jià)，極大地鼓舞了我們東曉小學(xué)全體課題組成員?！皼]有最好，只有更好”?！痘诤椭C關(guān)系的小學(xué)教師課堂評(píng)價(jià)語言的研究》課題研究的建構(gòu)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，需要在理論與實(shí)踐的結(jié)合上不斷完善和發(fā)展。因此，雖然我校的這個(gè)課題即將結(jié)題，但我們對(duì)師生和諧關(guān)系和課堂評(píng)價(jià)語言的研究不會(huì)停止，不斷實(shí)踐、不斷豐富師生和諧關(guān)系和課堂評(píng)價(jià)語言之路還需要我們不斷開拓、不斷創(chuàng)新。