為了進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，務(wù)實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)的基本功，我們學(xué)校本學(xué)期，舉行數(shù)學(xué)一人一課展示活動，此次活動首先聽了潘連心老師執(zhí)教的《擲一擲》一課。

潘教師通過讓學(xué)生動手?jǐn)S一擲為主線，串聯(lián)了整節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，利用教具培養(yǎng)了學(xué)生動手操作的能力，學(xué)生動態(tài)思維能力得到了提高，整節(jié)課滲透了類比、轉(zhuǎn)化的思想，有效地提高了課堂效率。

潘老師的課堂學(xué)生回答問題積極，教學(xué)流程清晰，教學(xué)目標(biāo)明確，比較注重學(xué)生的感受與課堂常規(guī)教學(xué)。

參加聽課的老師們給予了高度的評價，他們認(rèn)為教師在課堂教學(xué)中應(yīng)該有充分的預(yù)設(shè)，面對學(xué)生的想法能從容應(yīng)對并及時解決問題。在教學(xué)中教師的語言要豐富，要有感染力，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)要遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，要從直觀教學(xué)過渡到抽象教學(xué)。今后我們會用大家的智慧打造課堂，努力提高課堂效率。希望能在這樣的教研氛圍中，將民樂小學(xué)的數(shù)學(xué)教研提升到更高水準(zhǔn)。