如何實(shí)現(xiàn)學(xué)校與家庭有效合作？通過(guò)什么策略整合資源提升家校合作？金蘭苑小學(xué)老師一直在思考研究這個(gè)問(wèn)題，也作出了許多有益的嘗試。

（圖一：劉老師生動(dòng)有趣地講解）

2016年12月1日下午，我校邀請(qǐng)五年（1）班家長(zhǎng)，同時(shí)也是家庭教育講師——?jiǎng)⒅究蠋煹叫?，給1-3年級(jí)家長(zhǎng)、老師作題為“讓孩子學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)”的家庭教育講座。

劉老師講述語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，以“你認(rèn)為什么是責(zé)任”引出話(huà)題。接著，劉老師讓家長(zhǎng)在責(zé)任感方面評(píng)價(jià)自己的孩子表現(xiàn)。一石激起千層浪，劉老師順勢(shì)請(qǐng)了3名家長(zhǎng)代表上臺(tái)交流事例。在活動(dòng)過(guò)程中，劉老師甚至讓家長(zhǎng)角色表演，再現(xiàn)家長(zhǎng)在家中是怎么說(shuō)孩子的情景。然后，劉老師分析了家長(zhǎng)在教育孩子問(wèn)題上的成功與失敗原因，指出了目前家庭教育中存在的不少誤區(qū)。劉老師指出，家庭教育是任何人都代替不了的，我們要明確孩子在這些角色中分別有什么責(zé)任，才能更好地去培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。

（圖二：三名家長(zhǎng)代表進(jìn)行角色扮演，展示在家中與孩子交談的情景）

一個(gè)個(gè)精彩生動(dòng)的案例，一句句合情合理的分析，劉志奎老師與在座家長(zhǎng)及老師分享了親子教育的理念，引起了家長(zhǎng)強(qiáng)烈的共鳴。最后，劉老師給在座家長(zhǎng)提了五點(diǎn)寶貴建議，圓滿(mǎn)結(jié)束了此次講座，家長(zhǎng)紛紛表示受益匪淺。