2016年12月1日，廣東省鄧春苗、楊新梅教師工作省級(jí)骨干跟崗團(tuán)隊(duì)，在楊新梅老師的帶領(lǐng)下，到深圳市龍崗區(qū)坂田小學(xué)進(jìn)行教研活動(dòng)，活動(dòng)在坂田小學(xué)電教室進(jìn)行。

跟崗團(tuán)隊(duì)在工作室成員梁協(xié)群老師的帶領(lǐng)下，參觀了坂田小學(xué)田園為特色的校園文化建設(shè)，見(jiàn)識(shí)了極致了剪紙作品與整潔的校容校貌，對(duì)坂田小學(xué)蔥蘢的綠化贊不絕口。

隨后進(jìn)行的教研交流中，省級(jí)骨干謝小花老師與工作室成員梁協(xié)群老師分別執(zhí)教《滴水實(shí)驗(yàn)》與《搭配中的學(xué)問(wèn)》。謝老師執(zhí)教的《滴水實(shí)驗(yàn)》以缺水出現(xiàn)的生活困難，及環(huán)境破壞等的深沉畫(huà)面，引出“節(jié)約生活用水”的主題，圍繞如何節(jié)約用水展開(kāi)滴水實(shí)驗(yàn)，課堂給予了學(xué)生經(jīng)歷與體驗(yàn)數(shù)學(xué)的空間和時(shí)間，現(xiàn)場(chǎng)采集數(shù)據(jù)進(jìn)行運(yùn)算分析，學(xué)生全員參與積極思考，課堂設(shè)計(jì)新穎有張力。

梁老師執(zhí)教的《搭配中的學(xué)問(wèn)》，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景引入課題，以為小丑進(jìn)行帽子和褲子搭配展開(kāi)課堂教學(xué)，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，親自體驗(yàn)搭配過(guò)程，思考搭配中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。學(xué)生專注、積極、有想法，通過(guò)由圖片搭配到采用畫(huà)圖表示，再到采用字母表示搭配方法，關(guān)注學(xué)生思維的漸次推進(jìn)與拔高。

在評(píng)課環(huán)節(jié)中，楊新梅老師認(rèn)為兩節(jié)課，通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生積累了基本的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，不但掌握了方法，更明確了數(shù)學(xué)化繁為簡(jiǎn)的方法，不但關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果更看重學(xué)習(xí)方法與過(guò)程的落實(shí)。同時(shí)指出教師要在課堂上更為專注與放手，給予學(xué)生更多的拓展機(jī)會(huì)與空間。

此次活動(dòng)校際教研活動(dòng)，為更多教師的專業(yè)發(fā)展提供了成長(zhǎng)平臺(tái)，加強(qiáng)了兩校的合作與聯(lián)系，值得堅(jiān)持和推廣。