為進(jìn)一步夯實(shí)教師駕馭課堂教學(xué)的基本功，促進(jìn)教師間學(xué)習(xí)和交流，提升教師的教學(xué)理念和能力。2016年12月1日上午，水晶城小學(xué)特邀請(qǐng)深圳市數(shù)學(xué)專家駱奇到校送課及開展數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)工作。

到校后專家老師先聽取了該校五（4）班劉邦老師的課，隨后親臨一線上了別開生面的《釘子板上的多邊行》一課。課后，水晶城學(xué)校江海英副校長、教導(dǎo)處裴建軍主任和數(shù)學(xué)科組老師在會(huì)議室聆聽了駱奇老師的點(diǎn)評(píng)。駱奇老師充分肯定了劉邦老師以學(xué)生為中心，注重師生互動(dòng)，小組合作，敢于放手讓學(xué)生找方法的教育思想。同時(shí)，水晶城小學(xué)的老師們也從駱奇老師課上學(xué)到了實(shí)實(shí)在在的教學(xué)理念：一是教學(xué)上不喊空口號(hào)，不搶學(xué)生的風(fēng)頭；讓學(xué)生去說，去質(zhì)疑，去匯報(bào)。二是情景創(chuàng)設(shè)環(huán)節(jié)能夠讓學(xué)生能夠感受、體會(huì)得到的，實(shí)實(shí)在在發(fā)展學(xué)生探究能力、引發(fā)思考討論的課堂。

課堂教學(xué)研討后，數(shù)學(xué)專家駱奇老師還與老師們一起分享了“如何成為優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師”的方法。首先是移植課的故事；告訴老師們好課多磨，幫助老師突破找創(chuàng)新。其次，淑媛老師的故事；提醒老師們機(jī)會(huì)留給有準(zhǔn)備的老師。最后，進(jìn)行了我們課堂上常見問題的解讀，例如：“小組討論不出來怎么辦？”“學(xué)生匯報(bào)說不好怎么辦”“現(xiàn)場效果怎么出來”等問題。駱奇老師為大家娓娓道來，讓老師們?cè)俅胃惺艿剿砩系闹腔酆枉攘Α?/p>

專家引路，不斷成長。水晶城小學(xué)為促進(jìn)教師成長及教學(xué)質(zhì)量的提高，積極創(chuàng)建教師與專家老師交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使教師們時(shí)時(shí)充電，并在實(shí)踐探索中不斷前進(jìn)。